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Mira la respuestaMira la respuesta done loadingPregunta: Artículo 1 En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio apropiado. Material de origen original Versión para estudiantes (escrita en 2002) Merck , de hecho, personifica la naturaleza ideológica, el idealismo
Artículo 1
En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio apropiado.
Material de origen original
Versión para estudiantes (escrita en 2002) Merck , de hecho, personifica la naturaleza ideológica, el idealismo pragmático, de las empresas altamente visionarias. Nuestra investigación mostró que un elemento fundamental en el "reloj en marcha" de una empresa visionaria es una ideología central (valores centrales y un sentido de propósito más allá de solo ganar dinero ) que guía e inspira a las personas en toda la organización y permanece relativamente fijo por mucho tiempo . periodos de tiempo
Referencias:
Collins, JC y Porras, JI (2002). Construido para durar: Hábitos exitosos de empresas visionarias. Nueva York, NY: Libros en rústica de Harper.Merck es una de las compañías farmacéuticas más grandes del mundo. Se originó en Alemania a finales del siglo XVII con operaciones en los Estados Unidos a partir de finales del siglo XIX. Como empresa, Merck persigue empresas rentables; sin embargo, han establecido un historial impresionante de donaciones caritativas con cientos de millones en donaciones.
¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?
Plagio palabra por palabra
Parafraseando el plagio
esto no es plagio
Sugerencias
artículo 2
En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio correspondiente.
Material de origen original
Versión para estudiantes
La teoría que hemos construido se origina en las tres fases del aprendizaje descritas anteriormente. Hemos organizado y adaptado las características de las simulaciones para brindarle al alumno las presentaciones más efectivas y eficientes para lograr una adquisición, aplicación y evaluación exitosas . Nuestro modelo general describe cinco aspectos de las simulaciones y proporciona prescripciones para la implementación de cada uno. Se aplica a todas las simulaciones para enseñar principios o procedimientos. Condiciones específicas o tipos de simulaciones requieren sus propias prescripciones características que se describen G3 variaciones sobre el modelo general .
Referencias:
Reigeluth, C. y Schwartz, E. (1989). Una teoría instruccional para el diseño de simulaciones basadas en computadora. Revista de instrucción basada en computadora , 16 (1), 1-10.
Otra teoría del DI que podría ser útil en el diseño de juegos educativos es un modelo presentado por Reigeluth y Schwartz (1989) destinado al diseño de instrucción en simulaciones educativas. Este modelo proporciona un enfoque más específico para diseñar la instrucción. Reigeluth y Schwartz proponen tres fases del proceso de aprendizaje que deben activar las simulaciones educativas. Son: (1) adquisición de conocimientos básicos, (2) aplicación de conocimientos a toda la gama de escenarios y (3) evaluación de lo que se ha aprendido. Su modelo para diseñar simulaciones educativas se compone de heurísticas destinadas a informar al diseñador sobre cómo seguir un conjunto de prescripciones.
Referencias:
Reigeluth, C. y Schwartz, E. (1989). Una teoría instruccional para el diseño de simulaciones basadas en computadora. Revista de instrucción basada en computadora , 16 (1), 1-10.¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?
Plagio palabra por palabra
Parafraseando el plagio
esto no es plagio
Sugerencias
Artículo 3
En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio correspondiente.
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Versión para estudiantes
Suponga que estudia un grupo de empresas exitosas y descubre que enfatizan el enfoque en el cliente, la mejora de la calidad o el empoderamiento; ¿Cómo sabes que no has descubierto simplemente la práctica de gestión equivalente a tener edificios? ¿Cómo sabes que has descubierto algo que distingue a las empresas exitosas de otras empresas? no lo sabes No puedes saberlo, a menos que tengas un conjunto de control, un grupo de comparación.
Referencias:
Collins, JC y Porras, JI (2002). Construido para durar: Hábitos exitosos de empresas visionarias. Nueva York, NY: Libros en rústica de Harper.Los atributos de una investigación rigurosa pueden compartirse entre los sujetos de estudio. Por ejemplo, Collins y Porras (2002) destacan la importancia de tener un grupo de control cuando se comparan empresas en cualquier esfuerzo por identificar qué características específicas de la empresa pueden distinguir a las exitosas de las ordinarias.
Referencias:
Collins, JC y Porras, JI (2002). Construido para durar: Hábitos exitosos de empresas visionarias. Nueva York, NY: Libros en rústica de Harper.¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?
Plagio palabra por palabra
Parafraseando el plagio
esto no es plagio
- Esta es la mejor manera de resolver el problema.Solución
Pregunta 1 Parafraseando el plagio (Ninguna re…
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