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  • Pregunta: Actividad 20. Identifica sobre qué rama de la lingüística tendrías que saber más parapoder llevar a cabo cada una de las siguientes investigaciones.sintaxis • fonética • pragmática • morfología • neurolingüísticaadquisición del lenguaje dialectología • sociolingüística •historia de la lengua • semántica • lingüística antropológicafonología •

    Actividad 20. Identifica sobre qué rama de la lingüística tendrías que saber más para
    poder llevar a cabo cada una de las siguientes investigaciones.
    sintaxis • fonética • pragmática • morfología • neurolingüística
    adquisición del lenguaje dialectología • sociolingüística •
    historia de la lengua • semántica • lingüística antropológica
    fonología • lingüística computacional • lexicografía
    diseño curricular o planificación lingüística
    1. Comparar textos escritos con una computadora para analizar el uso de las
    preposiciones.
    2. Analizar el uso del guaraní y del español en la comunidad universitaria de Paraguay.
    3. Estudiar la evolución de las sibilantes desde el castellano antiguo hasta el español actual.
    4. Establecer la diferencia entre el significante y el significado de una misma palabra.
    5. Describir las diferencias articulatorias de la “b” en las palabras “hambre” y “abre”.
    6. Recopilar una lista de palabras en orden alfabético para elaborar un diccionario.
    7. Estudiar cómo se relacionan jerárquicamente los elementos entre sí dentro de una
    misma oración.
    8. Identificar si el enunciado “¡Ven aquí!” constituye una orden o una petición en función
    del contexto.
    9. Estudiar los componentes distintivos que hacen que cambie el significado en las
    palabras “vaso” y “caso”.
    10. Segmentar la palabra “intercultural” en unidades e identificar los prefijos y los sufijos
    de los que consta.
    11. Analizar cuáles son los errores típicos más comunes de los estudiantes
    anglohablantes que aprenden la diferencia entre los verbos “ser” y “estar”.
    12. Elaborar un programa para introducir la enseñanza de una L2 en un curso de
    educación infantil.
    13. Estudiar mediante una resonancia magnética cómo responde el cerebro de un
    individuo cuando habla.
    14. Hacer una comparación sobre cómo se perciben los colores en varias culturas y
    cuáles son los diferentes nombres que reciben.
    15. Comparar los diferentes vocablos que se utilizan en español para decir “autobús”:
    camión en México, guagua en Puerto Rico y colectivo en Argentina
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    Esta es la mejor manera de resolver el problema.
    Solución

    Rama de la lingüística a la que se necesita más in...

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