Pregunta: WLO: Examine cómo se puede aplicar el término "fondos de conocimiento" para identificar el conocimiento previo de un alumno al tiempo que reconoce las experiencias vividas. Responda a través de un video que reflexione sobre cómo usted, como docente, puede involucrar a los alumnos en los fondos de conocimiento reconociendo su aprendizaje previo (considere su

WLO: Examine cómo se puede aplicar el término "fondos de conocimiento" para identificar el conocimiento previo de un alumno al tiempo que reconoce las experiencias vividas.

Responda a través de un video que reflexione sobre cómo usted, como docente, puede involucrar a los alumnos en los fondos de conocimiento reconociendo su aprendizaje previo (considere su cultura, experiencias vividas, identidad e intereses). Su reflexión en video debe abordar un estándar básico común específico y cómo se basaría en los intereses de los estudiantes para buscar la participación. Puede usar la información contextual a continuación para proporcionar un ejemplo o puede compartir una experiencia personal. Asegúrese de que su video de reflexión dure al menos 2 minutos con ejemplos específicos (estrategia y actividades de instrucción) y responda (a través del video) a al menos dos compañeros de manera significativa.

Instrucciones a la Alternativa - Ejemplo Contextual

Si no puede pensar en un ejemplo personal, puede considerar el siguiente ejemplo para responder a su tarea de reflexión en video:

Una maestra de sexto grado está enseñando una lección sobre sumar y restar decimales. El maestro tiene varios estudiantes con EL y necesidades especiales y prefiere enseñar una lección práctica e interactiva, ya que esto garantizará el dominio del contenido y la participación. Para aprovechar los fondos de conocimiento y aprendizaje previo de los alumnos, el maestro elige una lista de alimentos que se encuentran comúnmente en la tienda de comestibles y luego les pide a los alumnos que identifiquen el costo total de la lista de alimentos. Sin embargo, los estudiantes parecen no estar comprometidos. Como profesor, su tarea es rediseñar una lección atractiva e interactiva que capture los fondos de conocimiento de los estudiantes mientras activa el conocimiento previo. Los estudiantes proporcionarán un resumen del costo de sus comidas favoritas.

Proporcione un reflejo en video de cómo cambiaría la lección para capturar los fondos de conocimiento y el aprendizaje previo de los alumnos, así como el estándar básico común específico que está abordando.

Considere las experiencias vividas, la cultura, los intereses y los fondos de conocimiento del estudiante.