Pregunta: A veces, los padres y los equipos de educación especial difieren en cómo interpretan la ley de educación especial y los requisitos de IDEA. Un par de ejemplos comunes serían cuando los padres y los distritos escolares no están de acuerdo sobre lo que constituye una educación gratuita y apropiada o cuando no están de acuerdo sobre el entorno menos

A veces, los padres y los equipos de educación especial difieren en cómo interpretan la ley de educación especial y los requisitos de IDEA. Un par de ejemplos comunes serían cuando los padres y los distritos escolares no están de acuerdo sobre lo que constituye una educación gratuita y apropiada o cuando no están de acuerdo sobre el entorno menos restrictivo. ¿Cuáles son sus pensamientos sobre las formas de manejar este tipo de diferencias de opiniones? Proporcione un ejemplo de un desacuerdo, real o hipotético, y su respuesta. Por favor, no utilice la respuesta utilizada anteriormente... gracias