Pregunta: Una formadora organizó que uno de los grupos de formación de sus empleados viera el vídeo realizado a partir del libro Effective Time Management , mientras que todos los demás grupos de formación leyeron el libro sin ver el vídeo. Quería saber si los vídeos podían utilizarse como ayuda eficaz para enseñar la gestión del tiempo. Examinó a cada grupo para

Una formadora organizó que uno de los grupos de formación de sus empleados viera el vídeo realizado a partir del libro Effective Time Management , mientras que todos los demás grupos de formación leyeron el libro sin ver el vídeo. Quería saber si los vídeos podían utilizarse como ayuda eficaz para enseñar la gestión del tiempo. Examinó a cada grupo para comprobar sus conocimientos y su capacidad para aplicar los conceptos tratados después de cada tipo de instrucción. En todas las pruebas, el grupo que vio el vídeo obtuvo mejores resultados. Este grupo se interesó tanto en la gestión eficaz del tiempo que la mayoría de los miembros del grupo decidieron leer el libro, por primera vez, por iniciativa propia.

No hubo evidencia de que el grupo de capacitación que vio el video entendiera o apreciara la Gestión Efectiva del Tiempo más que el grupo de capacitación que leyó el libro sin ver el video.