Pregunta: Un psicólogo quiere saber si la dificultad de una tarea influye en nuestra estimación de cuánto tiempo dedicamos a realizarla. Ella diseña dos conjuntos de laberintos que los sujetos pueden resolver en una computadora. Un juego tiene laberintos fáciles y el otro tiene laberintos difíciles. Los sujetos trabajan hasta que se les dice que se detengan (después

Un psicólogo quiere saber si la dificultad de una tarea influye en nuestra estimación de cuánto tiempo dedicamos a realizarla. Ella diseña dos conjuntos de laberintos que los sujetos pueden resolver en una computadora. Un juego tiene laberintos fáciles y el otro tiene laberintos difíciles. Los sujetos trabajan hasta que se les dice que se detengan (después de seis minutos, pero los sujetos no lo saben). Luego se les pide que calculen cuánto tiempo trabajaron. El psicólogo tiene 30 estudiantes disponibles para servir como sujetos.

(a) Describa el diseño de un experimento completamente aleatorio para conocer el efecto de la dificultad en el tiempo estimado. (Seleccione todas las que correspondan.)

Cada estudiante hace la actividad dos veces, una vez con los laberintos fáciles, la otra vez con los laberintos difíciles.

Decida al azar (para cada estudiante) qué conjunto de laberintos se usa primero.

Compare las estimaciones de tiempo dentro de cada grupo para cada tipo de laberinto.

Compare la estimación de tiempo "fácil" y "difícil" de cada estudiante.

Compare las estimaciones de tiempo del Grupo 1 con las del Grupo 2. Asigne aleatoriamente 15 estudiantes al Grupo 1 (laberintos fáciles) y los otros 15 al Grupo 2 (laberintos difíciles).

(b) Describa el diseño de un experimento de pares emparejados usando los mismos 30 sujetos. (Seleccione todas las que correspondan.)

Decida al azar (para cada estudiante) qué conjunto de laberintos se usa primero.

Compare los tiempos estimados del Grupo 1 con los del Grupo 2. Cada estudiante hace la actividad dos veces, una vez con los laberintos fáciles y la otra vez con los laberintos difíciles.

Compare las estimaciones de tiempo dentro de cada grupo para cada tipo de laberinto.

Asigne aleatoriamente 15 estudiantes al Grupo 1 (laberintos fáciles) y los otros 15 al Grupo 2 (laberintos difíciles).

Compare la estimación de tiempo "fácil" y "difícil" de cada estudiante.