¿Qué harías? Libro de casos de maestros: Recordando los conceptos básicos:

Acaba de calificar la primera prueba unitaria grande del año. Alrededor de dos tercios de los estudiantes parecen haber dominado el material y entendido las ideas clave. El otro tercio, sin embargo, parece estar totalmente perdido. De alguna manera, no pudieron recordar el vocabulario y los hechos básicos, la base que deben conocer antes de poder pasar al trabajo más complicado de la siguiente unidad. Estos estudiantes a menudo tienen problemas para recordar información clave de un día o una semana a la siguiente.

• ¿Cómo podría ayudar a estos estudiantes a retener y recuperar la información necesaria?

  
  

  
  

• ¿Cuáles son sus opciones además de un enfoque de memoria de memoria?

  
  

  
  

• ¿Cómo usaría lo que los estudiantes ya saben para ayudarlos a aprender de maneras mejores y más significativas?