Pregunta: Programas de Televisión Infantil y Estereotipos de Género El propósito de esta tarea es explorar programas de televisión, programas en canales de transmisión, Internet, redes sociales, etc. e identificar lo que los niños pueden aprender de esos programas. La investigación ha demostrado que los niños pasan cada vez más tiempo viendo la televisión, en las

Programas de Televisión Infantil y Estereotipos de Género

El propósito de esta tarea es explorar programas de televisión, programas en canales de transmisión, Internet, redes sociales, etc. e identificar lo que los niños pueden aprender de esos programas. La investigación ha demostrado que los niños pasan cada vez más tiempo viendo la televisión, en las redes sociales, usando dispositivos electrónicos, lo que tiene un impacto en su desarrollo general, especialmente en el desarrollo de su propio concepto de sí mismos.

Para esta tarea, su tarea es seleccionar un programa de televisión para niños para verlo. Seleccione un programa que sea apropiado para la primera infancia, de 3 a 5 años (p. ej., dibujos animados, Barrio Sésamo, Dora la exploradora, Ben10). Responda las siguientes preguntas para explorar e identificar ciertos temas, comportamientos, situaciones, etc... que podrían influir en cómo los niños comienzan a comprender en quiénes se están convirtiendo.

Programación de medios para niños

PASO 1 : Encuentre un programa para niños, diseñado para niños menores de 10 años (ya sea TV o las pautas de los padres de TV7) que le gustaría ver. Haga un poco de investigación preliminar para comprender mejor a su público objetivo.

PASO 2 : Mira el programa y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el nombre del programa? ¿Cuál es el título del episodio?
2. ¿Quién era la audiencia principal de este programa (niñas o niños/rango de edad/estilo de vida)?
3. ¿Por qué a los niños les gustaría este espectáculo?
4. Enumere cualquier incidencia de estereotipos de género u otros estereotipos que observe en el programa.
5. ¿Qué te gustó de este espectáculo?
6. ¿Qué no te gustó de este programa?
7. ¿De qué manera se conectó el programa con los conceptos que aprendiste en este módulo? Ampliar al menos uno.
8. ¿Cuáles son sus pensamientos generales sobre el programa y su experiencia con él? ¿Lo recomendarías para tu propio hijo? ¿Por qué o por qué no? ¿Cuáles son tus mayores conclusiones?