Pregunta: Pregunta 6.04 ¿Qué explica el modelo de procesamiento de información, o modelo modal? A Dónde se almacena la información en el cerebro B Cómo se almacenan conceptualmente en la mente las entradas del entorno C Donde diferentes tipos de memoria sensorial, a corto y largo plazo se almacenan por separado en el cerebro Pregunta 6.05 Lo que sea que estés pensando

Pregunta 6.04

¿Qué explica el modelo de procesamiento de información, o modelo modal?

A Dónde se almacena la información en el cerebro

B Cómo se almacenan conceptualmente en la mente las entradas del entorno

C Donde diferentes tipos de memoria sensorial, a corto y largo plazo se almacenan por separado en el cerebro

Pregunta 6.05

Lo que sea que estés pensando en este momento está ocupando tu memoria ________.

un sensorial

B Corto plazo

C a largo plazo

D Ninguna de las anteriores

Pregunta 6.06

¿Cuál es el proceso que mueve la información de la memoria sensorial a la memoria a corto plazo?

Una atención

Codificación B

Recuperación de C

Pregunta 6.07

En la ilusión del lápiz de goma, ¿por qué tu lápiz sólido parece más fluido?

A Es porque estás moviendo el lápiz muy rápido.

B La persistencia de la visión donde alguna vez estuvo su lápiz, en comparación con donde está ahora, crea la apariencia de fluidez.

C El lápiz se mueve demasiado rápido para que su cerebro lo procese y, por lo tanto, se pierde información parcial.

D Su memoria a largo plazo está tratando de almacenar información mientras su memoria sensorial todavía la está procesando.

¿Cuál es la duración de la memoria icónica?

30 segundos

B 1 segundo

C 1 minuto

D 5 - 6 segundos

Pregunta 6.09

¿Cuál podría ser el propósito de la memoria de alta capacidad y corta duración llamada "sensorial"?

Pregunta 6.13

Chase y Simon (1973) demostraron que ¿cuál de los siguientes facilita el almacenamiento de información?

una práctica

B Tener un coeficiente intelectual más alto

C Adjuntar significado a la información

D Pensar en la información durante más tiempo

Pregunta 6.14

Si no codificamos algo bien y no podemos recuperar esa información, esto:

A puede haberse convertido en sujeto de interferencia proactiva.

B puede haberse descompuesto.

C puede haber sido objeto de interferencia retroactiva.

Pregunta 6.15

Stewart está en el último año de la escuela secundaria y ha tenido que cambiar su cuenta de correo electrónico de la escuela cada año. Mientras ingresa su nueva contraseña, sigue recibiendo un mensaje de error porque la contraseña es incorrecta. Resulta que sigue ingresando su contraseña de primer año. Su incapacidad para recordar su contraseña más reciente en este ejemplo se debe a:

Una interferencia proactiva

B Interferencia retroactiva

Pregunta 6.17

Conrad (1974) descubrió que era más probable que los participantes confundieran letras con sonidos similares y denominó este error:

Una persistencia de la visión

B Errores ecoicos

C Saltos fonológicos

D Confusiones acústicas

Pregunta 6.18

Vogel, McCollough y Machizawa (2005) demostraron que las personas con alta capacidad de memoria a corto plazo:

A prestan mejor atención a la información irrelevante, pero experimentan una compensación en el procesamiento ejecutivo.

B puede rastrear mejor múltiples objetos en movimiento y, por lo tanto, tiene una memoria de mayor rendimiento.

C se correlacionan negativamente con las habilidades de procesamiento ejecutivo central.

D son mejores para centrarse en la información relevante y filtrar la información irrelevante.

Pregunta 6.19

¿Cuál de los siguientes es un trabajo del ejecutivo central, según el modelo de memoria de trabajo?

A Adjuntar significado a la información entrante

B Activar asociaciones relevantes para nueva información para que sea más fácil de recordar

C Repite la información verbal en tu mente para ayudarte a recordar esa información auditiva.

D Coordenada entre el bloc de dibujo visuoespacial y el bucle fonológico

Pregunta 6.20

De acuerdo con esta sección y el video anterior, ¿qué mejoras ofrecen los juegos de entrenamiento de la memoria de trabajo?

R Salud general del cerebro porque la memoria de trabajo es una parte integral de cada faceta de la cognición.

B Los entrenamientos facilitan la neuroplasticidad y se ha demostrado empíricamente que son efectivos.

C Tienen efectos muy específicos y posiblemente limitados, pero no parecen dañinos de ninguna manera.

D Previenen la degeneración del Alzheimer y el deterioro cognitivo.

Pregunta 6.21

¿Qué tipos de tareas cognitivas podrían beneficiarse de tener una mayor capacidad o una memoria a corto plazo de mayor duración?

Pregunta 6.22

¿Dónde tiene lugar la memoria de trabajo en el cerebro?

A Los lóbulos temporales

B Principalmente en el lóbulo parietal

C Principalmente en el lóbulo occipital

D En regiones específicas de la modalidad en el cerebro

Pregunta 6.23

¿Qué área del cerebro parece ser importante para dirigir los recursos de la memoria de trabajo?

Lóbulos frontales

Lóbulos parietales B

C Lóbulos occipitales

D surco central