Pregunta: Por qué los bilingües son más inteligentes Hablar dos idiomas en lugar de uno solo tiene beneficios prácticos evidentes en un mundo cada vez más globalizado. Sin embargo, en los últimos años, los científicos han comenzado a demostrar que las ventajas del bilingüismo son aún más fundamentales que poder conversar con una gama más amplia de personas. Resulta

Por qué los bilingües son más inteligentes

Hablar dos idiomas en lugar de uno solo tiene beneficios prácticos evidentes en un mundo cada vez más globalizado. Sin embargo, en los últimos años, los científicos han comenzado a demostrar que las ventajas del bilingüismo son aún más fundamentales que poder conversar con una gama más amplia de personas. Resulta que ser bilingüe te hace más inteligente, ya que puede tener un efecto profundo en tu cerebro, mejorando las habilidades cognitivas no relacionadas con el lenguaje e incluso protegiéndote contra la demencia en la vejez.

Esta visión del bilingüismo es notablemente diferente de la comprensión del bilingüismo durante gran parte del siglo XX. Investigadores, educadores y legisladores consideraron durante mucho tiempo que un segundo idioma era una interferencia, cognitivamente hablando, que obstaculizaba el desarrollo académico e intelectual de un niño. activo incluso cuando está usando un solo idioma, creando así situaciones en las que un sistema obstruye al otro. Por lo tanto, esta interferencia, según han descubierto los investigadores, no es tanto una desventaja como una bendición disfrazada. Obliga al cerebro a resolver conflictos internos, dándole a la mente un entrenamiento que fortalece sus músculos cognitivos.

Por ejemplo, los bilingües parecen ser más hábiles que los monolingües para resolver ciertos tipos de acertijos mentales. En un estudio realizado en 2004 por las psicólogas Ellen Bialystok y Michelle Martin-Rhee, se pidió a niños en edad preescolar bilingües y monolingües que clasificaran círculos azules y cuadrados rojos presentados en la pantalla de una computadora en dos contenedores digitales, uno marcado con un cuadrado azul y el otro marcado con un círculo rojo. En la primera tarea, los niños debían clasificar las formas por colores, colocando círculos azules en el contenedor marcado con el cuadrado azul y cuadrados rojos en el contenedor marcado con el círculo rojo. Ambos grupos hicieron esto con una facilidad comparable. A continuación, se les pidió a los niños que ordenaran por forma, lo que resultó más desafiante porque requería colocar las imágenes en un contenedor marcado con un color en conflicto. Los bilingües fueron más rápidos en realizar esta tarea.

La evidencia colectiva de varios de estos estudios sugiere que la experiencia bilingüe mejora la llamada función ejecutiva del cerebro, un sistema de comando que dirige los procesos de atención que usamos para planificar, resolver problemas y realizar otras tareas mentalmente exigentes. Estos procesos incluyen ignorar las distracciones para mantenerse enfocado, cambiar la atención hábilmente de una cosa a otra y mantener la información en mente, como recordar una secuencia de instrucciones mientras conduce.

De ahora en adelante, la lucha entre dos sistemas lingüísticos simultáneamente activos mejora estos aspectos de la cognición. Hasta hace poco, los investigadores pensaban que la ventaja bilingüe se derivaba principalmente de una capacidad de inhibición que se mejoraba con el ejercicio de suprimir un sistema lingüístico: se pensaba que esta supresión ayudaría a entrenar la mente bilingüe para ignorar las distracciones en otros contextos. No obstante, esa explicación parece cada vez más inadecuada, ya que los estudios han demostrado que los bilingües se desempeñan mejor que los monolingües incluso en tareas que no requieren inhibición, como enhebrar una línea a través de una serie ascendente de números dispersos al azar en una página.

La diferencia clave entre bilingües y monolingües puede ser más básica: una mayor capacidad para monitorear el entorno. “Los bilingües tienen que cambiar de idioma con bastante frecuencia: puedes hablar con tu padre en un idioma y con tu madre en otro”, dice Albert Costa, investigador de la Universidad Pompeu Fabra en España. “Requiere hacer un seguimiento de los cambios a tu alrededor de la misma manera que monitoreamos nuestro entorno cuando conducimos”. En un estudio que comparó bilingües alemán-italiano con monolingües italianos en tareas de monitoreo, el Sr. Costa y sus colegas encontraron que los sujetos bilingües no solo se desempeñaron mejor, sino que también lo hicieron con menos actividad en las partes del cerebro involucradas en el monitoreo, lo que indica que eran más eficientes en eso.

La experiencia bilingüe parece influir en el cerebro desde la infancia hasta la vejez y hay razones para creer que también puede aplicarse a aquellos que aprenden un segundo idioma más adelante en la vida. Los efectos del bilingüismo también se extienden hasta los últimos años. En un estudio reciente de 44 adultos mayores bilingües español-inglés, científicos dirigidos por la neuropsicóloga Tamar Gollan de la Universidad de California en San Diego, encontraron que las personas con un mayor grado de bilingüismo eran más resistentes que otras a la aparición de la demencia y otros síntomas. de la enfermedad de Alzheimer: cuanto mayor es el grado de bilingüismo, más tardía es la edad de aparición.

En conclusión, los bilingües tienen habilidades cognitivas más sólidas que los monolingües, lo que retrasa la aparición de la demencia y mejora la función ejecutiva del cerebro. Esto dirige los procesos que los humanos usan para planificar, resolver problemas y otras actividades. Nadie dudó jamás del poder del lenguaje. , pero quién hubiera imaginado que las palabras que escuchamos y las oraciones que decimos podrían estar dejando una huella tan profunda.

1. Escribe la idea principal de cada párrafo del cuerpo con tus propias palabras. (6 puntos)

2. ¿Qué declaración en el párrafo final es una reformulación/reformulación de la tesis? (1 punto)

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3. ¿Cuál es el comentario final/memorable del escritor? (1 punto)

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