Pregunta: Pág. 36: Barilla Taylor 1. ¿Cómo evaluó Taylor las condiciones en el molino? ¿Qué evidencia proporciona la carta de su perspectiva independiente de la vida? Pág. 38: Harriet Hanson Robinson 2. ¿Considera que los recuerdos de Robinson son precisos o borrosos? ¿Qué derechos poseían las mujeres de finales del siglo XIX de los que carecían las trabajadoras del

Pág. 36: Barilla Taylor

1. ¿Cómo evaluó Taylor las condiciones en el molino? ¿Qué evidencia proporciona la carta de su perspectiva independiente de la vida?

Pág. 38: Harriet Hanson Robinson

2. ¿Considera que los recuerdos de Robinson son precisos o borrosos? ¿Qué derechos poseían las mujeres de finales del siglo XIX de los que carecían las trabajadoras del molino de Lowell? ¿Qué papel jugó la falta de derechos de las mujeres en la protesta de Lowell y su resultado? ¿Qué papel desempeñó Robinson en la huelga o “salida” de 1836?

3. ¿Qué evidencia proporcionan las mujeres sobre el empeoramiento de las condiciones? ¿Por qué se refieren a sí mismos como parte de las “clases trabajadoras”? ¿Cómo justifican su protesta? ¿Qué implica el término “hermanas operativas”?

Pág. 41: Sarah Bagley

4. ¿Cómo describiría el tono de su carta? ¿Cómo describió Bagley su experiencia de recibir menos paga que un hombre por realizar el mismo trabajo?

5. ¿Qué condiciones específicas de la fábrica citan las mujeres como perjudiciales para su salud? ¿Qué evidencia da Bagley sobre la salud de las mujeres?

Pág. 62: Caroline Healy Dall

6. ¿Cómo describe Dall la evidencia de que la prostitución también planteó un problema en las ciudades estadounidenses? ¿Qué propone como remedio?

Pág. 64 Dr. William W. Sanger

7. ¿Qué pruebas proporcionó Sanger de que la prostitución no podía abolirse? ¿Por qué favoreció la regulación?

Partes B y C: Capítulos 5 y 6 de Mujeres y la experiencia nacional

PARTE B

Pág. 80: Harriet Tubman

8. ¿De qué manera la vida de Tubman contradijo los estereotipos sobre la debilidad femenina?

Pág. 84: Harriet Jacobs

9. ¿Cómo lidió Jacobs con el continuo acoso sexual de su amo? ¿Cómo justifica tener un amante de su propia elección? ¿Cómo describiría su resistencia a la esclavitud?

Pág. 91: Mary Boykin Castaño

10. ¿Qué evidencia ofrece Chesnut para respaldar su alegato sobre las relaciones sexuales interraciales entre propietarios y mujeres esclavizadas? ¿Qué juicios de valor hace? ¿Por qué llama a la esclavitud “un sistema monstruoso”?

11. ¿En qué se diferencian las experiencias representadas en las tres fuentes? ¿Cómo son similares?

12. ¿Cómo la lectura de estas tres fuentes nos da una comprensión más completa del sistema de esclavos estadounidense temprano y, específicamente, la experiencia de las esclavas?

PARTE C

Pág. 100: Elizabeth Emery y Mary P. Abbott

13. ¿Qué justificación proporcionaron para el activismo abolicionista de las mujeres? ¿Cuál es el significado de la frase “su hermana oprimida grita pidiendo ayuda”? ¿De qué manera expresa la carta la hermandad birracial?

Pág. 105: Carta Pastoral a las Nuevas Iglesias

14. ¿Qué otros argumentos proporcionó el clero para apoyar la subordinación y la pasividad femenina? ¿Qué papel le asignaron a la mujer? ¿Cuándo pierden las mujeres la protección masculina?

Pág. 106: Sarah Grimke

15. ¿Qué evidencia ofreció para apoyar su defensa de la igualdad de la mujer con el hombre? ¿Por qué equiparó la sumisión de las mujeres con la hipocresía?

16. ¿Qué argumentos usaron Emery y Abbott para apoyar la posición de que se debe permitir que las mujeres participen en la causa abolicionista?

17. ¿Sobre qué base argumentan Emery y Abbot que la esclavitud es un pecado?

18. ¿Cómo sugieren Emery y Abbott que Estados Unidos no está honrando su legado y sus valores fundamentales como nación?

19. Según la Carta Pastoral, ¿cuándo pierde la mujer la protección que le ofrecen los hombres?

20. ¿Cómo es la Carta Pastoral un ejemplo de construcción cultural de género?

21. ¿Sobre qué base argumenta Grimke que los hombres y las mujeres son iguales?

22. ¿Cómo sugiere Grimke que la Biblia es una tergiversación de las intenciones de Dios?

23. En la página 107, en la columna de la izquierda, evalúe el pasaje donde Grimke dice “Gobernar por obediencia y dominar por sumisión”. . . “o en otras palabras, estudie para ser un hipócrita, pretenda someterse, pero gane su punto”. ¿Qué quiere decir Grimke con esta afirmación?