Pregunta: Muestreo: diseño y análisis (2.ª edición), capítulo 1, problema 14 Fark y Johnson (1997) informan sobre una encuesta de profesores de educación realizada en el verano de 1997 y concluyen que existe una gran disparidad entre los puntos de vista de la educación profesores y del público en general. Se extrajo una muestra de 5324 profesores de educación de una

Muestreo: diseño y análisis (2.ª edición), capítulo 1, problema 14

Fark y Johnson (1997) informan sobre una encuesta de profesores de educación realizada en el verano de 1997 y concluyen que existe una gran disparidad entre los puntos de vista de la educación
profesores y del público en general. Se extrajo una muestra de 5324 profesores de educación de una población de alrededor de 34,000 profesores de educación en colegios y universidades.
universidades de todo el país. Se envió una carta a cada profesor de la muestra en mayo de 1997, invitándolo a participar y proporcionando un número donde
podría ser contactado durante el verano para una entrevista telefónica. Durante el verano se completaron un total de 778 entrevistas telefónicas. 122 entrevistas adicionales
se obtuvieron llamando a los profesores de la muestra en el trabajo en agosto y septiembre. Para intentar minimizar los efectos del orden de las preguntas, la encuesta se probó previamente y algunos
Las preguntas se hicieron en orden aleatorio.
Se preguntó a los encuestados cuáles de una serie de cualidades eran “absolutamente esenciales” para ser impartidas a los futuros maestros: el 84% de los encuestados seleccionaron tener maestros
que son “aprendices de por vida y actualizan constantemente sus habilidades”; 41%, tener maestros “capacitados en cuestiones pragmáticas de cómo administrar un salón de clases, como administrar el tiempo y preparar planes de lecciones”; 19%, para que los maestros “enfaticen la ortografía, la gramática y la puntuación correctas”; y 12%, para que los maestros “esperan que los estudiantes sean ordenados, puntuales y educados” (p. 30).

Pregunta: Se enviaron cartas de encuesta a 5.324 profesores, pero solo se completaron 900 entrevistas. Según el libro de texto, no obtener respuestas de toda la muestra elegida puede causar un sesgo de selección. ¿Por qué la solución de Chegg muestra que no hay evidencia de sesgo de selección? Gracias