Pregunta: Matt y su mejor amigo Sam estaban tomando juntos una clase de psicología. Su instructor había asignado una serie de diez trabajos breves para cada estudiante y señaló que las puntuaciones combinadas se calcularían como una calificación de prueba regular. Matt y Sam decidieron trabajar juntos en uno de los exámenes, pero cada uno entregó un examen separado

Matt y su mejor amigo Sam estaban tomando juntos una clase de psicología. Su instructor había asignado una serie de diez trabajos breves para cada estudiante y señaló que las puntuaciones combinadas se calcularían como una calificación de prueba regular. Matt y Sam decidieron trabajar juntos en uno de los exámenes, pero cada uno entregó un examen separado para una calificación. Su instructor notó bastante rápido que los dos documentos eran casi idénticos, usando los mismos ejemplos y redacción en todo momento. Las únicas diferencias menores estaban en las fuentes, el título de cada artículo y el tipo de animal al que se hace referencia en uno de los ejemplos. El instructor le dio a cada uno de los estudiantes un cero por su trabajo. Matt y Sam explicaron que, dado que ambos habían trabajado en el periódico, ambos deberían recibir crédito por el trabajo y que no habían hecho nada malo. ¿Qué problemas éticos ve en esta experiencia? ¿Qué podrían haber hecho Matt y Sam para evitar la consecuencia de una calificación de cero? ¿Qué podría haber hecho el instructor para aclarar la tarea?