Pregunta: Los mapas conceptuales son una herramienta gráfica que se utiliza para visualizar relaciones significativas entre conceptos, procesos o eventos. Se utiliza como una herramienta de representación del conocimiento, lo que significa que básicamente representan la estructura de conocimiento que almacenamos en nuestra mente sobre un tema determinado. Tanto los

Los mapas conceptuales son una herramienta gráfica que se utiliza para visualizar relaciones significativas entre conceptos, procesos o eventos. Se utiliza como una herramienta de representación del conocimiento, lo que significa que básicamente representan la estructura de conocimiento que almacenamos en nuestra mente sobre un tema determinado. Tanto los mapas conceptuales simples como los complejos constan de dos cosas: conceptos y relaciones entre ellos.

El mapa conceptual se enfoca en un solo concepto, proceso o evento de interés que se encuentra en las redes sociales, la producción entre pares y el aprovechamiento de la multitud. Las líneas vinculan los conceptos o procesos relacionados con una palabra o frase que describe la naturaleza de la relación entre dos componentes. Los mapas conceptuales comienzan con relaciones amplias y generales y se basan en ellas para crear modelos visuales muy complejos de cuántos factores interactúan para producir un resultado determinado.

1. Reconocer el aumento inesperado y el impacto de las redes sociales y los sistemas de producción entre pares.
2. Comprenda en qué se diferencian estos servicios de las herramientas de generaciones anteriores.
3. Enumere las principales clasificaciones de los servicios de redes sociales.

Aquí hay un procedimiento general para hacer un mapa conceptual.

1. Indique un desafío o amenaza a la sustentabilidad que servirá como enfoque para su mapa conceptual. Una buena manera de comenzar en el mapa es desarrollar una pregunta central sobre las redes sociales, la producción entre pares y el aprovechamiento de la multitud. La pregunta lo ayudará a concentrarse en las relaciones entre los conceptos, procesos o eventos.
   • Para mi ejemplo, la pregunta es: "¿Cómo usan las redes sociales los individuos, grupos y corporaciones ?"
2. Enumere los 5 a 8 factores que puede identificar para comenzar a responder la pregunta central sobre las redes sociales, la producción entre pares y el aprovechamiento de la multitud. Mire los Objetivos de aprendizaje que se encuentran en el Capítulo 9 de su libro de texto para ayudar a identificar los factores. Estos factores "principales" forman el primer nivel de su mapa conceptual. Al final de esta primera fase, su objetivo es haber articulado de 5 a 8 factores principales que contribuyan a encontrar una respuesta a su pregunta en el Paso 1.
   • Para mi ejemplo, los principales factores podrían ser (1) redes sociales electrónicas, (2) redes sociales modernas, (3) preocupaciones de privacidad, (4) efectos de red y diferencias culturales, (5) redes sociales públicas dentro de organizaciones privadas, (6 ) minería del sitio
3. Ahora amplíe cada uno de estos factores principales en un "grupo". Agregue detalles en forma de conceptos secundarios que contribuyan a los principales factores o conceptos que ya ha identificado.
   • Para mi ejemplo, me extenderé en (5) redes sociales públicas dentro de organizaciones privadas y consideraré los listados de redes sociales como un concepto secundario. Son fáciles de actualizar y expandir, y se alienta a los empleados a agregar sus propias fotos, intereses y experiencia para crear una identidad digital viva. Los listados de ex alumnos pueden ser otro concepto secundario porque estas redes pueden ser útiles para mantener contactos para futuros clientes potenciales, volver a contratar a ex empleados o reclutar personal jubilado para que actúe como contratista. Estos conceptos secundarios interactúan entre sí. Los listados de redes sociales impactan directamente en los listados de ex alumnos , ya que el mantenimiento de estas redes será fundamental en industrias como TI y atención médica, donde se ha pronosticado una escasez de trabajadores.
4. Continúe construyendo su mapa conceptual con al menos dos niveles más o capas de factores que expliquen las redes sociales, la producción entre pares y el aprovechamiento de la multitud y responda su pregunta central. Tu mapa conceptual terminado debe tener al menos 5 grupos principales de factores/procesos que afecten directamente a los conceptos, procesos o eventos. Agregue al menos dos "capas" o niveles más de factores en cada uno de esos grupos. Puede incluir tantas capas o niveles como desee, pero 3 niveles son el mínimo.
   • Para mi ejemplo, el tercer nivel continúa expandiéndose en los listados de redes sociales donde es fundamental encontrar la experiencia de los empleados , dentro de la empresa, para organizar grupos de trabajo virtuales y para la comunicación a grandes distancias. Habrá aplanamiento de la organización y uso compartido de experiencia de valor agregado para considerar el uso de la experiencia de los empleados .
5. Piense en su mapa conceptual como una explicación visual de la dinámica en el trabajo con las redes sociales, la producción entre pares y el aprovechamiento de la multitud. Imagine usar su mapa conceptual para explicar el surgimiento y el impacto de las redes sociales y los sistemas de producción entre pares a alguien con poco o ningún conocimiento de los conceptos que desea explicar. Su mapa debe dejar claras las relaciones.
6. El documento de Word que acompaña al mapa conceptual incluye cuatro componentes:
   1. La pregunta central que utilizó como punto de partida para el mapa conceptual.
   2. Describa cómo/por qué seleccionó los conceptos incluidos en su mapa conceptual.
   3. Explique la lógica general en la organización de su mapa conceptual (por ejemplo, qué constituye el primer nivel de conceptos, segundo nivel, tercer nivel).