Pregunta: Los científicos han creído durante mucho tiempo que el orden de nacimiento juega un papel importante en la determinación de los rasgos de carácter y las opciones de carrera. Científicos noruegos han publicado un estudio que muestra que los primogénitos disfrutan en promedio de una ventaja de coeficiente intelectual de tres puntos sobre el siguiente en la

Los científicos han creído durante mucho tiempo que el orden de nacimiento juega un papel importante en la determinación de los rasgos de carácter y las opciones de carrera. Científicos noruegos han publicado un estudio que muestra que los primogénitos disfrutan en promedio de una ventaja de coeficiente intelectual de tres puntos sobre el siguiente en la línea. A su vez, descubrieron que el segundo hijo está un punto por delante del tercero. Las diferencias pueden parecer pequeñas pero el efecto, dicen, puede ser enorme. En Filipinas, los estudios muestran que los últimos hermanos tienden a ser más bajos y pesan menos que sus hermanos primogénitos más altos, y tienden a dedicarse a profesiones menos prestigiosas. Las estadísticas parecen sugerir que hay más que un poco de verdad en los hallazgos. En una encuesta reciente de 1.583 directores ejecutivos en Estados Unidos, el 53 por ciento eran primogénitos. Este mayor logro probablemente se deba en parte a la cantidad de atención que sus padres prestan a los primogénitos cuando aún son hijos únicos, y en parte a que el mayor dedica tiempo a ser mentor de sus hermanos menores. El Dr. Richard Woolfson, un psicólogo infantil con sede en Glasgow, reconoce que los padres ponen todo en su primer hijo. “Cuando llegan los demás, están más relajados, saben qué es importante y qué no y, se ha dicho, tienen menos tiempo”. El Dr. Woolfson cree firmemente en la teoría de que el orden de nacimiento es en parte responsable de ciertas características. “Pero esto no significa que todos los primogénitos compartan los mismos”, dice. “Solo que las tendencias están ahí”. Algunos primogénitos son más brillantes porque, inconscientemente, hay más expectativas sobre ellos. “Los padres deben reconocer que cada niño es individual, con sus propias fortalezas y debilidades. Se trata de alentarlos a lograr lo que pueden lograr”. Recomienda que cada niño tenga un papel. Si el niño mayor puede elegir una salida, entonces otro debe elegir la comida y otro debe elegir otra cosa. Algunos padres hacen esto naturalmente. Otros necesitan hacer el esfuerzo. El profesor Richard Wiseman, psicólogo de la Universidad de Hertfordshire, es mucho más escéptico que sus colegas sobre el efecto del orden de nacimiento. “Diría que hay algo en ello, pero también hay muchos otros factores en juego, por ejemplo, el atractivo de un niño”, dice. “La conclusión es que la relevancia del orden de nacimiento es una ciencia muy inexacta”. Gill Marshall, de 43 años, madre de tres hijos, dice: “Yo era la mayor y, aunque mis padres me apoyaron maravillosamente, sentí que se esperaba más de mí. Si obtenía una A-menos, me decían que lo había hecho muy bien pero que podría haberlo hecho mejor. A mi hermana menor, que generalmente era una B-plus, le dijeron que lo había hecho fabulosamente”. La señora Marshall tiene gemelos de nueve años, Eddie y George, y una hija de seis años, Phoebe. Curiosamente, Eddie debería haber nacido primero, debido a su posición en el canal de parto. Pero cuando la Sra. Marshall necesitó una cesárea de emergencia, George llegó cinco minutos antes que Eddie. Sin embargo, sorprendentemente, los gemelos se dividen estrictamente según quién debería haber nacido en la primera línea. Eddie muestra todas las características de un primogénito, mientras que George se comporta como un segundo nacido. Eddie es académico y más maduro, pero le falta autoestima. Por el contrario, George tiene dificultades en la escuela, pero tiene una imaginación bien desarrollada y es más creativo. Eddie obedece todas las reglas de la escuela, mientras que George cree que existen para romperlas. De manera similar, mientras que Eddie quiere leer lo que sugiere la lista de su clase, George está más contento con las revistas llenas de imágenes. Y esa diferencia se marca en cómo juegan. “Si los llevo al bosque, George dirá: 'Juguemos a Robin Hood'. Eddie querrá hacer algo mucho más convencional como correr una carrera. “Phoebe se ha beneficiado de tener hermanos tan diferentes. Con George, jugará a hacer creer. Con Eddie, está feliz de lanzarle una pelota”. Y la madre admite que sus expectativas de su hijo menor son más bajas. "Definitivamente le digo: 'Haz lo que quieras, amor', más a menudo a Phoebe".

Primogénito: el coeficiente intelectual es ........................ más alto que el hijo del medio

Medio: el coeficiente intelectual es ........................ más alto que el del niño más pequeño.

Último nacido: el coeficiente intelectual es más bajo que los hermanos mayores. A menudo ........................... y más ligero que sus hermanos.

Primogénito: Suelen tener más ........................ carreras

Eddie ...(1 punto)

Relaciona al niño con la descripción correcta.

tiene una personalidad más atractiva

recibe más elogios de los padres

tiene ideas más originales e inusuales

no le gusta ir en contra de las normas

es mucho más ambicioso y despiadado

recibe menos presión de los padres

12

Jorge ...(1 punto)

Relaciona al niño con la descripción correcta.

tiene una personalidad más atractiva

recibe más elogios de los padres

tiene ideas más originales e inusuales

no le gusta ir en contra de las normas

es mucho más ambicioso y despiadado

recibe menos presión de los padres

13

Phoebe ...(1 punto)

Relaciona al niño con la descripción correcta.

tiene una personalidad más atractiva

recibe más elogios de los padres

tiene ideas más originales e inusuales

no le gusta ir en contra de las normas

es mucho más ambicioso y despiadado

recibe menos presión de los padres