Pregunta: Ha aceptado un nuevo puesto de educación especial en una nueva escuela K-Grade 5. Mientras se prepara para la evaluación y el desarrollo del IEP de un niño que recibe servicios por retrasos en múltiples áreas del desarrollo, uno de los miembros del equipo del IEP le informa que no siente la necesidad de colaborar con los otros miembros del equipo porque su

Ha aceptado un nuevo puesto de educación especial en una nueva escuela K-Grade 5. Mientras se prepara para la evaluación y el desarrollo del IEP de un niño que recibe servicios por retrasos en múltiples áreas del desarrollo, uno de los miembros del equipo del IEP le informa que no siente la necesidad de colaborar con los otros miembros del equipo porque su área de servicio no se ve afectado por las otras áreas de desarrollo que se están evaluando. ¿Cómo manejarías esta situación? ¿Por qué elegiste manejarlo de la manera que lo hiciste? (Por favor, no use la respuesta anterior)