Pregunta: Estudio de caso (preguntas 1 a 5) Se le ha pedido que asista a una visita domiciliaria para realizar una evaluación de admisión para Bob. Antes de la visita, lleva a cabo una evaluación de riesgos para identificar cualquier peligro que pueda representar un riesgo para Bob, su esposa, usted o su colegas. Durante la evaluación de riesgos, usted identifica que

Estudio de caso (preguntas 1 a 5)
Se le ha pedido que asista a una visita domiciliaria para realizar una evaluación de admisión para Bob. Antes de la visita,
lleva a cabo una evaluación de riesgos para identificar cualquier peligro que pueda representar un riesgo para Bob, su esposa, usted o su
colegas. Durante la evaluación de riesgos, usted identifica que Bob tiene un perro que se sabe que muerde
extraños que ingresan a la propiedad. Toma nota del peligro en el formulario de evaluación de riesgos de la organización
y repórtelo a su supervisor. Su supervisor sugiere que Bob puede estar dispuesto a asegurar al perro en un
parte diferente de la casa para que pueda asistir a la evaluación del entorno de Bob y obtener una
descripción precisa de sus necesidades. Bob acepta encerrar al perro en la trastienda antes de su visita.
A tu llegada, Bob te invita a su casa y te presenta a su esposa, Nelly. Después de presentar
usted mismo a Bob y Nelly, explica que la política de su organización requiere que todas las personas que accedan a la
servicio por primera vez someterse a una evaluación inicial de necesidades. Usted explica el proceso de evaluación y da
Bob una copia de la política de privacidad, tomándose el tiempo para revelar sus derechos con respecto a la privacidad, confidencialidad y
el intercambio de información. Le preguntas a Bob sobre sus derechos y el proceso de evaluación para confirmar que
él entiende. Bob es capaz de responder a sus preguntas adecuadamente. Bob completa y firma un consentimiento
formulario para indicar su voluntad de someterse a la evaluación. Firma un segundo formulario de consentimiento, indicando que
él da permiso para que su información sea compartida con su médico de cabecera y psicólogo.

P 1: Proporcione dos ejemplos de cómo se adherirá a los principios de privacidad de la información (IPP) cuando
realizar una evaluación de las necesidades de Bob?

P 2: ¿Cuáles son dos estrategias que puede adoptar para garantizar que se mantenga el derecho de Bob a la confidencialidad?

P3: ¿Qué debe revelarle a Bob sobre el intercambio de su información personal?

P4: ¿Se iba a compartir información sobre Bob con su médico de cabecera y psicólogo de acuerdo con
requisitos de consentimiento y confidencialidad?

P5: Explique qué se entiende por deber de diligencia. Dé un ejemplo del estudio de caso de las acciones tomadas para
cumplir con su deber de cuidado.

Estudio de caso (preguntas 6 a 10)
Llegas a la casa de Bob para realizar una evaluación de admisión. Bob es un hombre de 85 años que recientemente se cayó en
casa y se rompió el brazo. Bob es un hombre muy activo que cuida a su mujer Nelly, que sufre demencia.
Bob tiene diabetes tipo 2, que maneja bien. También tiene osteoartritis en las rodillas, lo que afecta su
movilidad. No utiliza ninguna ayuda para caminar. Su esposa, Nelly, está presente cuando se sienta a hablar con Bob. Beto
le dice que no tiene hijos ni ningún otro apoyo familiar. A Bob le resulta muy difícil cuidar de Nelly, ya que
él se está haciendo mayor y menos móvil, y ella se está confundiendo más. Explica que el estrés de su
las circunstancias actuales le han llevado a tener mal genio y se siente muy deprimido. te das cuenta de que
Nelly tiene moretones en los brazos y un ojo magullado. Cuando le preguntas por los moretones, Bob evita responder
y cambia de tema.

P 6: Enumere cinco formas en las que podría recopilar información al realizar una evaluación para Bob.

P 7: ¿Cómo usaría sus habilidades de pensamiento analítico y crítico para dar sentido a la información sobre la vida de Bob?
problemas coexistentes?

P 8: Para basar referencias en una evaluación precisa de las necesidades de una persona, debe aplicar análisis y
habilidades de pensamiento crítico y hacer juicios basados en evidencia. Explique el proceso de pensamiento crítico que
usaría.

P 9: ¿Cuál es la diferencia entre la fiabilidad y la validez de una evaluación?

P 10: Dé tres ejemplos de instancias en las que debe informar. Dónde puedes acceder
información sobre sus requisitos de informes y procedimientos de formato?

Estudio de caso (preguntas 11 a 15)
Bob te dice que ha renunciado a la vida y solo quiere terminarla. Explica que siente que ha perdido la
esposa que solía conocer y ahora siente que está viviendo con un extraño. Te dice que le falta el
persona que solía ser y que se siente totalmente solo. Bob explica que debido al creciente cuidado de Nelly
necesidades y su dificultad para movilizarse, rara vez sale de casa y ha perdido el contacto con sus amigos. bob dice
le dice que ha comenzado a beber alcohol para adormecer su dolor, y le indica que ahora bebe un barril de
vino por día.

P11: Diferentes personas con diferentes responsabilidades profesionales podrían contribuir a la evaluación de Bob.
Dé dos ejemplos de personas u organizaciones de servicios que podrían hacer esto y explique su papel en el
proceso de evaluacion.

P12: ¿Qué es un enfoque de evaluación basado en fortalezas y cómo aplicaría este tipo de
enfoque a la evaluación de este Bob?

P13: ¿Cómo podría el entorno tener un impacto en el proceso de evaluación? Explique tres formas en que el evaluador
podría tomar medidas para garantizar que el entorno no afecte negativamente el proceso de evaluación y
invalidar el resultado de la evaluación.

P14: Dé dos ejemplos de redes o servicios especializados que podría consultar a lo largo del
proceso de evaluacion. Explique cómo estos servicios pueden contribuir al proceso de evaluación.

P15: Explique dos formas en que un especialista puede contribuir al proceso de evaluación.