Pregunta: estudio de caso 5.1 Generación de preguntas para la conducción de debates, Considere un tema o módulo de capacitación que le interese. Genere al menos cinco preguntas que puedan usarse para facilitar la discusión en grupo o en el aula sobre este tema. Evalúe hasta qué punto es probable que cada pregunta estimule una discusión útil sobre este tema de

estudio de caso 5.1 Generación de preguntas para la conducción de debates,

Considere un tema o módulo de capacitación que le interese. Genere al menos cinco preguntas que puedan usarse para facilitar la discusión en grupo o en el aula sobre este tema. Evalúe hasta qué punto es probable que cada pregunta estimule una discusión útil sobre este tema de capacitación.

Preguntas;-

1. ¿Qué experiencias ha tenido con la capacitación en el trabajo? ¿Qué puede hacer que funcione de la manera más eficaz posible?
2. ¿Por qué supone que las cinco categorías de capacitación en el aula son tan populares en DRH? Identifique dos tipos de programas de capacitación que un gerente podría no querer llevar a cabo utilizando un formato de salón de clases.
3. Compare las cinco categorías de capacitación en el aula presentadas en este capítulo con las preferencias de Neil Fleming para recibir información, es decir, el cuestionario VARK presentado en el Capítulo 3 (VARK significa preferencias visuales, auditivas, de lectura/escritura y cinestésicas). ¿Qué métodos de formación en el aula preferirían los alumnos en los que cada una de estas cuatro preferencias para recibir información fuera más fuerte? ¿Qué implicaciones tiene esto para llevar a cabo programas de capacitación efectivos?
4. Indique y justifique su opinión sobre la efectividad del método de lectura. ¿Qué se puede hacer para asegurar que una conferencia sea efectiva?
5. Utilizando un tema (o módulo) de formación de su elección, ¿qué medio audiovisual sería el más adecuado para presentar este método a un grupo de alumnos? ¿Por qué eligió los medios o métodos que eligió?
6. ¿En qué circunstancias se promovería el aprendizaje mediante el uso del método de estudio de casos o simulaciones?
7. ¿Qué experiencias ha tenido con el juego de roles en la capacitación? ¿Bajo qué condiciones podría ser efectivo un juego de roles? ¿Ineficaz?
8. ¿Para qué tipo de habilidades y conocimientos cree que los métodos de capacitación basados en computadora (como la instrucción asistida por computadora) son adecuados? ¿Poco adecuado para?
9. Según el texto, ¿qué es blended learning? ¿Qué piensa de esto como un enfoque para capacitar a nuevos empleados profesionales?
10. Usted ha visto en este capítulo cómo los cambios tecnológicos han tenido un impacto dramático en la implementación de DRH. Discuta y responda la pregunta: "¿Cuáles son algunas cosas nuevas relacionadas con la implementación de la capacitación que podemos hacer ahora que no podíamos hacer antes?" ¿Cuáles cree que son los nuevos desarrollos más prometedores en la entrega o implementación de DRH? ¿Por qué?
11. ¿Por qué es importante que los capacitadores y los alumnos establezcan una relación entre ellos antes de una sesión de capacitación?