Pregunta: Escenario 3: Análisis de la prueba t Estadísticas de muestras pareadas Significar norte

Escenario 3: Análisis de la prueba t

ESCENARIO: Como investigador educativo, me gustaría saber si las percepciones de los estudiantes de secundaria sobre la utilidad matemática cambiaron entre el primer y el último año. A cada encuestado se le hace la misma serie de preguntas sobre la utilidad de las matemáticas en su futuro durante su primer y último año. Estas preguntas se combinan para formar una variable de utilidad matemática; los valores más altos indican niveles más altos de utilidad matemática. Utilizando la Encuesta longitudinal de escuelas secundarias, proporcione: una declaración de párrafo de estilo APA de 1 a 2 que proporcione una respuesta a esta pregunta, anote las estadísticas relevantes, comente sobre el significado e incluya su resultado relevante de SPSS.

PREGUNTA: Nos gustaría saber si las percepciones de los estudiantes de secundaria sobre la utilidad matemática cambiaron entre su primer y último año.

Hipótesis nula: las percepciones de los estudiantes de secundaria sobre la utilidad matemática cambiaron entre el primer y el último año.

Hipótesis alternativa: Las percepciones de los estudiantes de secundaria sobre la utilidad matemática cambiaron entre el primer y el último año.

En esto, nos gustaría rastrear al mismo encuestado durante su primer y último año. Eso significa que las 2 respuestas, una en el primer año y la otra en el último año, son dependientes o emparejadas. Esto nos permite rastrear si la percepción de un encuestado ha cambiado entre el primer y el último año. Por lo tanto, esta es una prueba t para muestras pareadas (la prueba para la diferencia entre dos variables relacionadas).