Pregunta: Eres directora de una escuela primaria. Uno de tus mejores maestros (quizás el mejor) está causando un poco de revuelo. Ella está en su segundo año en el personal después de graduarse de la universidad y está haciendo un trabajo maravilloso con los alumnos de segundo grado. Ellos están felices, los padres están felices y tú estás feliz. Los otros profesores

Eres directora de una escuela primaria. Uno de tus mejores maestros (quizás el mejor) está causando un poco de revuelo. Ella está en su segundo año en el personal después de graduarse de la universidad y está haciendo un trabajo maravilloso con los alumnos de segundo grado. Ellos están felices, los padres están felices y tú estás feliz. Los otros profesores no lo son, al menos algunos de ellos no lo son. Dos de los maestros más veteranos y extrovertidos acudieron a usted hoy con una solicitud. "Haz algo con ella", dijeron. "Ella siempre llega tarde por las mañanas. Sabes que nuestra política es que los maestros estén en el salón de clases al menos 30 minutos antes de que comiencen las clases". Usted es consciente de su tardanza, pero también sabe que se queda hasta tarde constantemente y, con frecuencia, es la última maestra en salir del edificio al final del día. No sabe que sus compañeros de trabajo se han quejado de ella. No puedes postergar esto porque las quejas comienzan a extenderse.

Que es lo que haces y por que ? ¿Cómo puede convertir esto en una oportunidad para desarrollar un enfoque que se adapte a una variedad de estilos de trabajo personales y diferentes enfoques en el aula, todo mientras mantiene altos estándares de desempeño?