Pregunta: ¿En qué forma de aprendizaje se dice que la conducta está influenciada por sus consecuencias? a. Aprendizaje mediante la observación b. Condicionamiento clásico C. Condicionamiento operante d. aprendizaje latente 22. Se dice que una prueba que mide o predice lo que se supone que tiene un alto grado de: a. Estandarización. b. fiabilidad. C. validez. d.

¿En qué forma de aprendizaje se dice que la conducta está influenciada por sus consecuencias?

a. Aprendizaje mediante la observación

b. Condicionamiento clásico

C. Condicionamiento operante

d. aprendizaje latente

22. Se dice que una prueba que mide o predice lo que se supone que tiene un alto grado de:

a. Estandarización.

b. fiabilidad.

C. validez.

d. inclinación.

23. El componente esencial de un verdadero experimento es:

a. un grupo experimental.

b. un placebo

C. un grupo de control

d. Asignación aleatoria a grupos.

24. Las pruebas diseñadas para evaluar lo que una persona ha aprendido se llaman pruebas ________.

a. estandarizado

b. aptitud

C. logro

d. normado

25. En los experimentos clásicos de condicionamiento de perros de Pavlov, el estímulo incondicionado fue:

a. un tono

b. salivación al sonido de un tono.

C. comida en la boca del perro.

d. salivación a la comida en la boca.

26. Si aquellos que ven mucha violencia también son particularmente propensos a comportarse agresivamente, esto no indicaría necesariamente que mirar violencia provoque agresión porque:

a. las secuencias aleatorias a menudo no parecen aleatorias.

b. la correlación no prueba la causalidad.

C. el muestreo de casos extremos conduce a falsas generalizaciones.

d. los eventos a menudo parecen más probables en retrospectiva.

27. El proceso mediante el cual organizamos e interpretamos la información sensorial para reconocer objetos y eventos significativos se llama

a. adaptación sensorial.

b. sensación.

C. percepción.

d. alojamiento.

28. El área de la retina donde el nervio óptico sale del ojo se llama

a. punto ciego.

b. corteza visual.

C. córnea.

d. lente.

29. ¿Qué células receptoras nos permiten distinguir de forma más directa las diferentes longitudes de onda de la luz (es decir, ver el color)?

a. varillas

b. conos

C. células bipolares

d. detectores de características

30. Recibir una pegatina como recompensa por un trabajo bien hecho es un ejemplo de:

a. reforzador primario.

b. reforzador secundario.

C. condicionamiento clásico.

d. estímulo distal.

31. En un conocido experimento, los niños en edad preescolar golpearon y patearon un gran muñeco Bobo inflado al que acababa de golpear un adulto. Este experimento mostró la importancia de:

a. aprendizaje mediante la observación.

b. reforzamiento negativo.

C. condicionamiento operante.

d. Recuperacion espontanea.

32. Loftus y Palmer preguntaron a dos grupos de observadores qué tan rápido iban dos autos en un accidente de tránsito filmado. Los observadores que escucharon la palabra Asmashed@ en relación con el accidente informaron:

a. velocidades estimadas más rápidas de los coches.

b. velocidades estimadas más lentas de los automóviles.

C. sin daños corporales a los vehículos.

d. los detalles del accidente con mucha precisión.

33. Una prueba de opción múltiple es más fácil que una prueba de redacción porque proporciona más:

a. señales de recuperación

b. Espacio de almacenamiento

C. liberarse de la interferencia proactiva

d. la potenciación a largo plazo

34. La tendencia a recordar mejor el primero y el último elemento de una lista que los elementos intermedios se conoce como:

a. efecto de posición en serie

b. efecto de desinformación

C. efecto cebado

d. efecto de fragmentación

35. La curva de olvido de Ebbinghaus mostró que la mayoría de los olvidos ocurren:

a. varios días después de aprender

b. 30 días después del aprendizaje

C. justo después de aprender

d. un año después de aprender

36. Muchas personas usan imágenes visuales para ayudarse a recordar material que de otro modo sería difícil de dominar. Las ayudas para la memoria que usan imágenes visuales, peg-words u otros dispositivos de organización se llaman:

a. siglas

b. materia sin sentido.

C. imágenes mentales.

d. mnemotécnica.

37. ¿Qué tipo de memoria tiene una capacidad de almacenamiento esencialmente ilimitada?

a. memoria sensorial

b. memoria de corto plazo

C. memoria de trabajo

d. memoria a largo plazo

38. Un día, Sammy limpió su habitación sin que se lo pidieran. Sus padres se sorprendieron gratamente y decidieron excusarlo de sus tareas ese día en un esfuerzo por alentarlo a limpiar su habitación con más frecuencia sin que se lo pidieran. Esto es un ejemplo de:

a. refuerzo positivo

b. reforzamiento negativo

C. aprendizaje mediante la observación

d. aprendizaje latente

39. El proceso de sacar información del almacenamiento de la memoria se llama:

a. cebado.

b. codificación

C. almacenamiento.

d. recuperación.

40. La organización de la información en unidades significativas se denomina:

a. fragmentación

b. ensayo

C. recuperación

d. cebado