Pregunta: En esta clase aprenderemos cómo hacer buenos argumentos y cómo identificar malos argumentos. Una de las dificultades para identificar los malos argumentos es que a menudo se ocultan para que parezcan buenos argumentos (más sobre esto en capítulos posteriores). Dichos argumentos incluirán premisas y conclusiones, pero incluirán algún tipo de falla intencional

En esta clase aprenderemos cómo hacer buenos argumentos y cómo identificar malos argumentos. Una de las dificultades para identificar los malos argumentos es que a menudo se ocultan para que parezcan buenos argumentos (más sobre esto en capítulos posteriores). Dichos argumentos incluirán premisas y conclusiones, pero incluirán algún tipo de falla intencional en el razonamiento.

Encuentre dos intentos de persuasión que contengan una conclusión poco clara. En otras palabras, identifique los intentos de persuasión en los que se quede preguntando: ¿hubo incluso una discusión allí? Tal vez se dio a entender un argumento, o se insinuó una conclusión, pero el razonamiento está tan mal estructurado que te preguntas si hay un argumento allí.