Pregunta: En el mundo académico, el viejo adagio “publicar o perecer” tiene un significado inequívoco. Esto es especialmente cierto para Sophia Lopez, quien ha sido profesora asistente en la facultad de farmacia durante varios años y actualmente está en proceso de promoción a profesora asociada con titularidad. El departamento del profesor López está dirigido por la

En el mundo académico, el viejo adagio “publicar o perecer” tiene un significado inequívoco. Esto es especialmente cierto para Sophia Lopez, quien ha sido profesora asistente en la facultad de farmacia durante varios años y actualmente está en proceso de promoción a profesora asociada con titularidad. El departamento del profesor López está dirigido por la Dra. Lilly Chen, una reconocida académica en investigación médica y farmacéutica. Se sabe que la Dra. Chen obtiene beneficios (p. ej., una "tarifa de consultoría" de cifras altas, un Lexus alquilado y viajes pagados a conferencias) de las compañías farmacéuticas que otorgan a la escuela subvenciones para investigación, que ella utiliza para su facultad junior y posgrado. estudiantes a realizar. La Dra. Chen ha estado en la universidad durante 20 años y es ampliamente conocida por su estilo extravagante y confiado. Además de sus deberes administrativos, tiene una apretada agenda de viajes dando presentaciones internacionales sobre el descubrimiento de fármacos. La Dra. Chen es una de las favoritas de la administración superior de la universidad debido a su reputación internacional, pero también porque trae grandes subvenciones gubernamentales a la universidad para su investigación con compañías farmacéuticas. Como resultado de estas lucrativas subvenciones, se sabe que la Dra. Chen tiene influencia y poder sobre los administradores universitarios y, en general, obtiene lo que quiere, y la administración mira hacia otro lado con respecto a los beneficios que obtiene de las compañías farmacéuticas. El liderazgo del Dr. Chen dentro de la escuela de farmacia no recibe los mismos elogios. Aunque la toleran, la Dra. Chen no es muy querida entre el cuerpo docente de la escuela. Como directora de la escuela, tiene la responsabilidad y el poder de establecer la misión de la escuela y supervisar sus operaciones diarias, pero cuando lleva a cabo este trabajo, lo hace sin tener en cuenta las opiniones de los demás. Los profesores rara vez dicen algo positivo sobre la capacidad administrativa de la Dra. Chen, y a menudo la describen como una líder motivada, egoísta y arrogante. Los profesores junior son cautelosos con ella y la describen como mezquina y autoritaria. Es dentro de este ambiente de trabajo que se encuentra Sophia Lopez. Sophia es una madre soltera con dos hijos que llegó a los Estados Unidos desde México hace seis años y completó su doctorado con honores. Ella tiene una visa de trabajo que le permite permanecer en el país, pero la visa se revisa anualmente. Cualquier paso en falso en su situación laboral podría significar la deportación inmediata. Profesionalmente, Sophia ha trabajado muy duro. Ella enseña una carga completa de clases cada semestre y también realiza investigaciones. Pasa un tiempo considerable fuera de la clase asesorando a los estudiantes, escuchando sus problemas personales y brindándoles apoyo. Sophia ha resistido la presión de participar en los proyectos de investigación del Dr. Chen porque no tiene tiempo y no es su área de especialidad. Sophia ha tenido tres artículos aceptados para su publicación recientemente en revistas clínicas, pero no en las revistas de investigación de primer nivel. Las evaluaciones docentes anuales indican que es una instructora promedio. Para su próxima revisión anual, Sophia necesita una carta de apoyo del Dr. Chen que indique que la enseñanza y la investigación de Sophia cumplen con los estándares necesarios para la promoción. Sophia se reunió con el Dr. Chen para discutir la carta y obtener su apoyo, y aunque tenía miedo de su reunión con el administrador, Sophia no anticipó cuán amenazante y abrumadora sería en realidad la reunión. Con respecto a la enseñanza, la Dra. Chen dijo que esperaba que todos fueran superiores en el aula y expresó su decepción por las evaluaciones de enseñanza promedio de Sophia, lo que sugirió que dedicara más tiempo a la preparación de la clase y mejorara su estilo de enseñanza en el aula. Sophia trató de defenderse y señaló que tiene una gran carga docente (cinco clases) y está impartiendo más clases nocturnas que cualquier otra facultad. La Dra. Chen desestimó sus comentarios y le dijo que "dejara de lloriquear". También acusó a Sophia de pasar demasiado tiempo trabajando en casa en lugar de en la oficina, preguntándose si realmente estaba trabajando cuando estaba en casa o “simplemente cuidando a sus hijos y limpiando la casa”. Con respecto a la investigación de Sophia, la Dra. Chen fue muy franca y afirmó que quería que su escuela de farmacia se clasificara entre las 10 mejores a nivel nacional y que Sophia "no estaba haciendo nada" para ayudar a esa clasificación. Además, el Dr. Chen reprendió a Sophia por su baja productividad y la llamó “la docente más débil de la escuela”. Señaló que Sophia solo había publicado tres artículos, ninguno de los cuales era una erudición de vanguardia. El Dr. Chen le recordó a Sophia que cuando la contrataron, se le otorgó una subvención inicial considerable para que su investigación despegara, pero Sophia logró poco con estos fondos y puso excusas frecuentes sobre su falta de tiempo para publicar artículos sobre su investigación. Luego, la Dra. Chen señaló con ironía que los proyectos de investigación de la compañía farmacéutica que supervisa tienen más credibilidad y se encuentran en revistas de mayor nivel, pero que Sophia "parece sentir que está por encima de trabajar en ese tipo de investigación". No hace falta decir que Sophia quedó devastada por la revisión de su trabajo por parte del Dr. Chen. El Dr. Chen parecía mezquino, despiadado e intimidante. A Sophia le gusta la escuela de farmacia y sus colegas, pero no sabe cómo hacer que el Dr. Chen reconozca su valor para la escuela. Sophia también está preocupada por sus hijos y aún más por mantener su tarjeta verde si el Dr. Chen decide dejarla ir.

P1: Para protegerse contra el liderazgo destructivo, las instituciones necesitan reglas y procedimientos que promuevan la equidad para las personas en todos los niveles de la organización. ¿Qué normas y procedimientos establecería para la escuela de farmacia en este caso?

P2: ¿Cómo disminuirían estos la oportunidad de que líderes como el Dr. Chen sean destructivos con los demás?

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