Pregunta: El niño está en el rango severo de un trastorno del espectro autista. Use la información provista a continuación para determinar si este niño cumple con los criterios para un diagnóstico adicional de discapacidad intelectual y para responder las preguntas 17-19. Edad = 7 Grado de colocación actual = 2.2 CTONI-2 NIQ = 61 (0.05 %) PUNTUACIÓN DE EDAD ESTÁNDAR

El niño está en el rango severo de un trastorno del espectro autista. Use la información provista a continuación para determinar si este niño cumple con los criterios para un diagnóstico adicional de discapacidad intelectual y para responder las preguntas 17-19. Edad = 7 Grado de colocación actual = 2.2 CTONI-2 NIQ = 61 (0.05 %) PUNTUACIÓN DE EDAD ESTÁNDAR PERCENTIL EQUIVALENTE VABS-II Comunicación 64 1 % 3-1 Habilidades de la vida diaria 69 2 % 3-7 Socialización 59 0.3 % 2-0 Adaptativo Comportamiento Compuesto 64 1% 2-11

17. El coeficiente intelectual no verbal de este niño cae en el rango de inteligencia _______.

a) límite

b) Promedio Bajo

c) Normal aburrido

d) Déficit

18. Al comparar los puntajes de inteligencia no verbal y comportamiento adaptativo del niño, ¿cuál de los siguientes es más preciso?

a) Las puntuaciones de inteligencia y comportamiento adaptativo están en el rango límite.

b) La inteligencia está en el rango límite pero el comportamiento adaptativo está en el rango de déficit.

c) El comportamiento adaptativo está en el rango límite pero la inteligencia está en el rango de déficit

d) Tanto la inteligencia como el comportamiento adaptativo están en el rango de déficit.

19. El diagnóstico de una discapacidad intelectual para este niño se basaría en

a) La puntuación CTONI-2 NIQ.

b) La puntuación VABS-II.

c) La puntuación CTONI-2 IQ y la puntuación VABS-II.

d) Estas puntuaciones no indican la presencia de una discapacidad intelectual.

20. Un hombre de veinte años tiene puntajes equivalentes al grado WRAT-4 de 7.1 para Lectura; 5,4 en Comprensión Lectora y 6,9 en Ortografía. ¿Cuál de los siguientes sería cierto?

a) No está alfabetizado en inglés.

b) Él sabe leer y escribir en inglés, pero no está listo para la rehabilitación vocacional.

c) Está listo para la rehabilitación vocacional pero no sabe leer y escribir en inglés.

d) Él sabe leer y escribir en inglés y está listo para la rehabilitación vocacional.