Pregunta: Durante la recesión mundial de 2008 y 2009, hubo muchas acusaciones de falta de ética. comportamiento de los ejecutivos, gerentes financieros y otros funcionarios corporativos de Wall Street. A eso tiempo, apareció un artículo que sugería que parte de la razón de tal negocio poco ético comportamiento puede provenir del hecho de que el engaño se ha vuelto más

Durante la recesión mundial de 2008 y 2009, hubo muchas acusaciones de falta de ética.

comportamiento de los ejecutivos, gerentes financieros y otros funcionarios corporativos de Wall Street. A eso

tiempo, apareció un artículo que sugería que parte de la razón de tal negocio poco ético

comportamiento puede provenir del hecho de que el engaño se ha vuelto más frecuente entre los empresarios

estudiantes (Crónica de Educación Superior, 10 de febrero de 2009). El artículo informó que el 56%

de los estudiantes de negocios admitió haber hecho trampa en algún momento de su carrera académica como

comparado con el 47% de los estudiantes que no son de negocios.

Hacer trampa ha sido una preocupación del decano de la Facultad de Negocios de la Universidad de Bayview.

versidad durante varios años. Algunos profesores de la universidad creen que hacer trampa es más

generalizada en Bayview que en otras universidades, mientras que otros miembros de la facultad piensan que

hacer trampa no es un problema importante en la universidad. Para resolver algunos de estos problemas, el decano

encargó un estudio para evaluar el comportamiento ético actual de los estudiantes de negocios en Bayview.

Como parte de este estudio, se administró una encuesta de salida anónima a una muestra de 90 empresas.

estudiantes de ness de la clase que se gradúa este año.

Las respuestas a las siguientes preguntas fueron

utilizado para obtener datos sobre tres tipos de trampas.

Durante su tiempo en Bayview, ¿alguna vez presentó un trabajo copiado de Internet como

¿tu propio?

Sí No _________

Durante su tiempo en Bayview, ¿alguna vez copió las respuestas de otro estudiante?

¿examen?

Sí No _________

Durante su tiempo en Bayview, ¿alguna vez colaboró con otros estudiantes en proyectos?

ects que se suponía que debían completarse individualmente?

Sí No _________

Se consideró que cualquier alumno que respondiera afirmativamente a una o más de estas preguntas

estado involucrado en algún tipo de engaño. A continuación se incluye una parte de los datos recopilados. El COM-

El conjunto completo de datos está en el archivo llamado Bayview.

Prepare un informe para el decano de la universidad que resuma su evaluación de la naturaleza

de hacer trampa por estudiantes de negocios en la Universidad de Bayview. Asegúrese de incluir lo siguiente

elementos de su informe.

1. Utilice estadísticas descriptivas para resumir los datos y comentar sus hallazgos.

2. Desarrollar intervalos de confianza del 95% para la proporción de todos los estudiantes, la proporción

de estudiantes varones, y la proporción de estudiantes mujeres que participaron en alguna

tipo de engaño.

3. Realice una prueba de hipótesis para determinar si la proporción de estudiantes de negocios en

Universidad de Bayview que estuvieron involucrados en algún tipo de trampa es menor que la de

estudiantes de negocios en otras instituciones según lo informado por el Chronicle of Higher

Educación.

4. Realice una prueba de hipótesis para determinar si la proporción de estudiantes de negocios en

Universidad de Bayview que estuvieron involucrados en algún tipo de trampa es menos que eso

de estudiantes no comerciales en otras instituciones según lo informado por el Chronicle of Higher

Educación.

5. ¿Qué consejo le daría al decano basado en su análisis de los datos?

Alumno copiado de internet copiado en el examen Colaboró en Proyecto Individual Género 1 No No No Femenino 2 No No No Masculino 3 Sí No Sí Masculino 4 Sí Sí No Masculino 5 No No Sí Masculino 6 Sí No No Femenino 7 Sí Sí Sí Femenino 8 Sí Sí Sí Masculino 9 No No No Masculino 10 Sí No No Femenino 11 No No No Masculino 12 No Sí Sí Femenino 13 No No Sí Masculino 14 No No No Masculino 15 No Sí Sí Masculino dieciséis No No No Masculino 17 No No No Masculino 18 No No No Femenino 19 No No No Femenino 20 No No Sí Masculino 21 No No No Masculino 22 Sí No No Femenino 23 No No No Femenino 24 No No No Masculino 25 No No Sí Femenino 26 No Sí No Femenino 27 No No No Femenino 28 No No Sí Masculino 29 No No Sí Masculino 30 No No No Masculino 31 No No No Masculino 32 Sí Sí Sí Femenino 33 No Sí Sí Masculino 34 No No No Masculino 35 No No No Femenino 36 Sí No Sí Femenino 37 Sí No Sí Masculino 38 No No No Femenino 39 Sí Sí Sí Masculino 40 Sí Sí Sí Femenino 41 No Sí Sí Masculino 42 No No No Femenino 43 No No Sí Femenino 44 No No Sí Masculino 45 No No Sí Masculino 46 No No No Femenino 47 No No No Masculino 48 Sí No No Masculino 49 No No No Masculino 50 Sí No No Femenino 51 No No No Masculino 52 No No No Masculino 53 Sí Sí No Masculino 54 No No No Masculino 55 No No No Femenino 56 No No Sí Masculino 57 No No No Masculino 58 No No No Femenino 59 No No No Femenino 60 No No No Femenino 61 No No No Femenino 62 No No No Masculino 63 No No No Femenino 64 No No No Femenino sesenta y cinco No No No Masculino 66 No Sí Sí Femenino 67 No No No Femenino 68 Sí Sí Sí Femenino 69 No No No Masculino 70 No No No Femenino 71 No No No Femenino 72 No No No Masculino 73 No No No Masculino 74 No Sí Sí Femenino 75 No No No Femenino 76 No Sí Sí Femenino 77 No No No Femenino 78 No No No Masculino 79 No No No Femenino 80 No No No Femenino 81 No No No Femenino 82 No No No Masculino 83 No No No Masculino 84 No No No Femenino 85 No Sí Sí Masculino 86 No No No Masculino 87 No No Sí Masculino 88 No No No Masculino 89 No Sí Sí Masculino 90 No No No Femenino