Pregunta: Durante el otoño de 2012, los maestros de escuelas públicas de Chicago se declararon en huelga, entre otras cosas, por los sistemas de salarios y pagos, las revisiones de desempeño basadas en los puntajes de las pruebas estandarizadas y la protección laboral para los maestros despedidos. Algunas personas argumentaron que la huelga era evidencia de que el

Durante el otoño de 2012, los maestros de escuelas públicas de Chicago se declararon en huelga, entre otras cosas, por los sistemas de salarios y pagos, las revisiones de desempeño basadas en los puntajes de las pruebas estandarizadas y la protección laboral para los maestros despedidos. Algunas personas argumentaron que la huelga era evidencia de que el sindicato de maestros era demasiado poderoso. Describa y explique detalladamente ¿De dónde proviene el poder de negociación de los docentes? Explique qué factores ponen un "freno" al poder de negociación de los docentes. Proporcione ejemplos y explique esos ejemplos.

Describir las similitudes y diferencias clave entre el entorno de negociación para los sectores público y privado. Pon ejemplos y explica.

Enumere y explique la diferencia entre el arbitraje convencional y el arbitraje de oferta final y por qué un estado podría elegir uno sobre el otro como su sistema obligatorio de resolución de disputas. Proporcione una explicación para cada uno.

Los contratos sindicales transmiten una serie de derechos y obligaciones relacionados con los puestos de trabajo. Describa estos derechos y obligaciones y explique todas las ventajas y desventajas desde la perspectiva del sindicato y la gerencia. Proporcione ejemplos.