Pregunta: Después de mostrarle una lista de palabras, el Paciente HM (y los otros pacientes amnésicos) fracasó en un tipo de tarea pero tuvo éxito en otra. Describa las dos tareas, identifique cuáles podría pasar y fallar, y explicar cómo este patrón muestra evidencia de la distinción entre memoria implícita y explícita. Rúbrica: Discutimos varios tipos de tareas de

Después de mostrarle una lista de palabras, el Paciente HM (y los otros pacientes amnésicos)

fracasó en un tipo de tarea pero tuvo éxito en otra. Describa las dos tareas, identifique cuáles

podría pasar y fallar, y explicar cómo este patrón muestra evidencia de la distinción entre

memoria implícita y explícita.

Rúbrica:

Discutimos varios tipos de tareas de memoria que HM y otros amnésicos completaron. En general, HM fracasaría en las tareas de memoria explícitas, pero tendría éxito en las tareas de memoria implícitas.

En las tareas explícitas, a HM se le mostró una lista de palabras, por ejemplo: sello, punto de referencia, hablar, reloj. Luego se le pidió que hiciera una lista de las palabras que pudiera recordar (como en una tarea de recuerdo) o se le mostró un par de palabras y se le preguntó qué palabra del par recordaba de la lista (como en una tarea de reconocimiento). Ambas tareas tienen como objetivo los recuerdos explícitos de HM.

Por el contrario, en una tarea implícita, a HM se le mostró la misma lista de palabras que en una tarea explícita (sello, hito, habla, reloj), pero en la prueba se le pidió que completara las raíces de las palabras con la primera palabra que le viniera a la mente, como en el ejemplo de abajo.

ESTA___

TEM___

LAN___

SE___

En esta tarea, hay muchas palabras que podrías usar para completar estas raíces de palabras. Por ejemplo, para la primera raíz, puede completar "puesto", "mancha" o "grapa". Pero después de estar expuesto a las palabras de estudio como sello, punto de referencia, hablar y reloj, era más probable que HM completara las raíces con las palabras de la lista original que con otras palabras. Este es el mismo patrón que muestran los individuos con funcionamiento de memoria intacta en tareas de memoria implícita.

Esto muestra que existe una distinción entre recuerdos explícitos e implícitos porque HM fallaría en uno y tendría éxito en el otro. Estos dos procesos no pueden ser iguales (es decir, debe haber algo que los separe) para que alguien tenga éxito en uno pero fracase en el otro.