Pregunta: DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN: debe llevar un diario reflexivo, que luego utilizará para informar una tarea escrita. Es posible que se le pida que incluya comentarios sobre conferencias, actuaciones y la experiencia previa a la lectura y en el aula. Debe enviar diarios de aprendizaje sobre los siguientes capítulos: Capítulos 8, 9, 10 y 11: • Reclutamiento y

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN: debe llevar un diario reflexivo, que luego utilizará para informar una tarea escrita. Es posible que se le pida que incluya comentarios sobre conferencias, actuaciones y la experiencia previa a la lectura y en el aula. Debe enviar diarios de aprendizaje sobre los siguientes capítulos:

Capítulos 8, 9, 10 y 11:

• Reclutamiento y selección

• Gestión de la diversidad y la conciliación de la vida laboral y personal

• Gestión del rendimiento

• Aprendizaje y desarrollo

El contenido de la reflexión depende de ti, aunque debe basarse en las ideas y discusiones de la clase y las lecturas asignadas relevantes. Además, en cada clase se propondrán una serie de actividades y preguntas de reflexión. Las entradas del diario reflexivo deben demostrar la aplicación de los materiales del curso a la experiencia y las observaciones personales e incluir una evaluación de esas experiencias y también las lecciones aprendidas.

ELEMENTOS CLAVE DE LA REFLEXIÓN

Esta evaluación es un tipo de pensamiento asociado al pensamiento profundo, dirigido a lograr una mejor comprensión. Los líderes efectivos desarrollan conscientemente su capacidad de reflexionar sobre sus experiencias y ampliar su visión del mundo. Son capaces de observar críticamente su propio comportamiento y considerar ideas nuevas/alternativas para el aprendizaje potencial. Aprenden a aprender. Contiene una mezcla de elementos:

1. Dar sentido a la experiencia No siempre aprendemos de las experiencias. La reflexión es donde analizamos la experiencia, intentando activamente 'dar sentido' o encontrar el significado en ella.

2. 'Retroceder' Puede ser difícil reflexionar cuando estamos atrapados en una actividad. 'Retroceder' brinda una mejor vista o perspectiva sobre una experiencia, problema o acción.

3. Repetición La reflexión consiste en 'repasar' algo, a menudo varias veces, para obtener una visión amplia y comprobar que no se pasa nada por alto.

4. Honestidad más profunda La reflexión se asocia con 'esforzarse por la verdad'. A través de la reflexión, podemos reconocer cosas que nos cuesta admitir en el curso normal de los acontecimientos.

5. 'Sopesar' La reflexión implica ser imparcial o equilibrado en el juicio. Esto significa tener todo en cuenta, no solo lo más obvio.

6. Claridad La reflexión puede brindar mayor claridad, como ver eventos reflejados en un espejo. Esto puede ayudar en cualquier etapa de la planificación, realización y revisión de actividades.

7. Comprensión La reflexión se trata de aprender y comprender en un nivel más profundo. Esto incluye obtener información valiosa que no se puede simplemente "enseñar".

8. Hacer juicios La reflexión implica un elemento de sacar conclusiones para avanzar, cambiar o desarrollar un enfoque, estrategia o actividad.

CÓMO ESCRIBIR: Esta escritura requiere que piense profundamente y escriba sobre una experiencia de aprendizaje. Durante la escritura, considere cómo las ideas que discutimos en clase y que ha recopilado de las lecturas se relacionan con usted y su trabajo anterior o experiencias personales. ¿Estos conceptos explican sus experiencias? Si no, ¿por qué? Las experiencias personales pueden extraerse de su entorno laboral o de estudio actual o de su experiencia laboral anterior. Esto implica escribir sobre:

• Qué pasó (positivo y negativo).

• Por qué sucedió, qué significa, qué tan exitoso fue.

• Lo que usted (personalmente) aprendió de la experiencia.