Pregunta: Caso 8. Uso del engaño para estudiar la voluntad de los estudiantes universitarios de denunciar amenazas de violencia contra estudiantes femeninas El consumo de alcohol en las universidades se ha convertido en un grave problema de salud pública que se ha asociado con la violencia contra las mujeres en los campus universitarios. Aunque algunos programas para

Caso 8. Uso del engaño para estudiar la voluntad de los estudiantes universitarios de denunciar amenazas de violencia contra estudiantes femeninas El consumo de alcohol en las universidades se ha convertido en un grave problema de salud pública que se ha asociado con la violencia contra las mujeres en los campus universitarios. Aunque algunos programas para prevenir la violencia contra las mujeres parecen prometedores cuando se prueban empíricamente, la mayoría tiene tamaños de efecto pequeños y no se han replicado en otros campus. A Rachel Cohen, miembro de la facultad de primer año en un programa de psicología aplicada del desarrollo en una gran institución de investigación, se le pidió que se uniera a un grupo de otros científicos en una solicitud al Instituto Nacional para el Abuso del Alcohol y el Alcoholismo para realizar un estudio multisitio de dos fases. . La investigadora principal es muy conocida y la Dra. Cohen se sintió halagada de haber sido invitada a unirse al proyecto. El objetivo a largo plazo del estudio es desarrollar un programa de prevención orientado a compañeros que aliente a los estudiantes de primer año que viven en viviendas del campus a comunicarse con su director residente (RD) si un estudiante ebrio está haciendo comentarios que sugieren la intención de cometer violencia contra las mujeres residentes de dormitorios. Para ayudar a informar el diseño final del programa de prevención, la primera fase del estudio probará experimentalmente las condiciones bajo las cuales es más o menos probable que los estudiantes reporten un incidente amenazante. Para esta primera fase, el investigador principal del proyecto sugiere un diseño que usa el engaño para controlar las condiciones bajo las cuales puede o no ocurrir el reporte de un incidente. El diseño probaría las siguientes hipótesis: (a) es más probable que los estudiantes de primer año llamen a un RD si un estudiante ebrio menciona a una posible víctima por su nombre, y (b) es más probable que los estudiantes se comuniquen con un RD si otro estudiante sugiere hacerlo. Para probar estas hipótesis en diferentes dormitorios y campus, el estudio usaría confederados de investigación que actuarían como estudiantes. Se anunciaría un receso de estudio con pizza a las 10:00 p. m. a través de carteles y se llevaría a cabo en una pequeña sala de reuniones en el dormitorio de los estudiantes de primer año. Un cómplice entraba en la sala al comienzo del descanso, fingiendo que estaba allí por la pizza. Una vez que hubiera al menos 10 estudiantes en la sala, el cómplice que actuaba como el estudiante ebrio entraría en la sala y ambos cómplices representarían una de las siguientes cuatro condiciones: Condición A1B1: el estudiante actor “ebrio” habla amenazadoramente sobre un estudiante femenina; el segundo estudiante actor no anima a nadie a llamar. Condición A2B1: El estudiante actor “ebrio” habla amenazadoramente y nombra a una estudiante (ficticia); el segundo estudiante actor no anima a nadie a llamar. Condición A1B2: El estudiante actor “ebrio” habla amenazadoramente sobre una estudiante no identificada; el segundo estudiante actor dice, “¿No debería alguien llamar al RD?” Condición A2B2: El estudiante actor “ebrio” habla amenazadoramente y nombra a una estudiante (ficticia); el segundo estudiante actor dice: “¿No debería alguien llamar al RD?” Los RD de cada dormitorio serían informados del estudio y participarían viniendo a sacar al cómplice “ebrio” de las instalaciones si los estudiantes lo llamaban. Si después de un período de tiempo determinado no se contactaba a los RD, les decían a los estudiantes que habían escuchado ruidos fuertes y llevaban al cómplice a su oficina. Dilema éticoDr. Cohen cree que la violencia contra las mujeres en los campus universitarios es un tema importante que debe abordarse y que hacerlo requiere comprender las condiciones que aumentan la disposición de los estudiantes a denunciar a otros estudiantes que amenazan con dañar a las mujeres en el campus. Ella también cree que el diseño engañoso de la investigación prueba adecuadamente hipótesis importantes que pueden conducir al diseño de estudios efectivos de intervención entre pares. Sin embargo, se siente incómoda con la idea de engañar a los estudiantes y le preocupa que el engaño pueda dañarlos de alguna manera. No sabe cómo responder a la invitación de participar en la investigación multisitio.

• ¿Por qué esto es un dilema?
• Proporcione un argumento para 2 métodos y justifique el proceso de resolución ético que tomaría bajo cada método y por qué se debe usar cada método.
• Explicar el modelo ético de toma de decisiones utilizado.