Pregunta: CASO 13.1 Elección de un asistente de investigación La Dra. Angi Dirks es la presidenta del departamento de psicología organizacional de la universidad estatal, que tiene cuatro asistentes de enseñanza (TA). Angi acaba de enterarse de que ha recibido una subvención para trabajos de investigación durante el verano y que incluye dinero para financiar a uno de

CASO 13.1 Elección de un asistente de investigación La Dra. Angi Dirks es la presidenta del departamento de psicología organizacional de la universidad estatal, que tiene cuatro asistentes de enseñanza (TA). Angi acaba de enterarse de que ha recibido una subvención para trabajos de investigación durante el verano y que incluye dinero para financiar a uno de los TA como su asistente de investigación. En opinión de Angi, los dos principales candidatos son Roberto y Michelle, quienes están disponibles para trabajar durante el verano. Roberto, un estudiante extranjero de Venezuela, ha obtenido evaluaciones docentes muy altas y es muy apreciado por la facultad. Roberto necesita un trabajo de verano para ayudar a pagar la escuela ya que es demasiado caro para él regresar a casa durante el verano para trabajar. Michelle también es una estudiante de posgrado excepcional; está casada y no necesariamente necesita un ingreso adicional, pero va a obtener un doctorado, por lo que la experiencia adicional sería beneficiosa para sus proyectos futuros. Un tercer asistente de enseñanza, Carson, viaja a la escuela desde un pueblo a una hora de distancia, donde ayuda a cuidar a sus abuelos ancianos. Carson se las arregla para hacer malabares con la escuela, la enseñanza y sus responsabilidades en el hogar bien, con un GPA de 4.0 en su trabajo de clase. Angi sabe que a Carson le vendría bien el dinero, pero teme que él tenga demasiadas otras responsabilidades para asumir el proyecto de investigación durante el verano. Mientras Angi sopesa qué TA ofrecer el puesto, un miembro de la facultad se acerca a ella para considerar la cuarta TA, Analisa. Ha sido un año duro con Analisa como TA. Se ha quejado en numerosas ocasiones con su mentor de la facultad y con Angi de que los otros asistentes técnicos la tratan de manera diferente y cree que se debe a su raza. El periódico estudiantil publicó una columna que ella escribió sobre “ser una mota marrón en un campus de blancos”, en la que expresó su frustración con la incapacidad de la facultad predominantemente blanca para comprender las perspectivas y experiencias únicas de los estudiantes de minorías. Después de que salió la columna, los profesores del departamento desconfiaron de trabajar con Analisa, por temor a convertirse en parte de la controversia. Su falta de interacción con ella hizo que Analisa se sintiera aún más alienada. Angi sabe que Analisa es una muy buena investigadora y escritora, y sus habilidades serían una ventaja para el proyecto. El mentor de la facultad de Analisa dice que darle el puesto contribuiría en gran medida a "suavizar las cosas" entre la facultad y Analisa y haría que Analisa se sintiera incluida en el departamento. Analisa conoce el puesto vacante y ha expresado interés en él a su mentor de la facultad, pero no ha hablado directamente con Angi. Angi teme que al no dárselo a Analisa, pueda suscitar más acusaciones de malos tratos y, al mismo tiempo, enfrentar acusaciones de otros de que le está dando un trato preferencial a Analisa. 1. De las cuatro opciones disponibles para Angi, ¿cuál es la más ética? 2. Utilizando los principios de la justicia distributiva, ¿a quién elegiría Angi para convertirse en asistente de investigación? 3. Desde la perspectiva de Heifetz, ¿puede Angi usar esta decisión para ayudar a su departamento y facultad a enfrentar una situación difícil? ¿Debería ella? 4. ¿Está de acuerdo con la perspectiva de Burns de que es responsabilidad de Angi ayudar a los seguidores a evaluar sus propios valores y necesidades para elevarlos a un nivel superior que enfatice valores como la libertad, la justicia y la igualdad? Si es así, ¿cómo puede Angi hacer eso a través de esta situación?