Pregunta: Brandon: Cuando Brandon tenía nueve años, su madre murió en un accidente automovilístico. Su padre reconoció que no podría cuidar de Brandon ni de sus tres hermanos menores y, de mala gana, los puso bajo el cuidado del Departamento de Servicios Familiares y de Protección. No había casas de acogida disponibles para acoger a los cuatro niños, y se dividieron

Brandon: Cuando Brandon tenía nueve años, su madre murió en un accidente automovilístico. Su padre reconoció que no podría cuidar de Brandon ni de sus tres hermanos menores y, de mala gana, los puso bajo el cuidado del Departamento de Servicios Familiares y de Protección. No había casas de acogida disponibles para acoger a los cuatro niños, y se dividieron entre familias. El estado emocional de Brandon se volvió bastante frágil luego de las separaciones de su familia. Estaba enojado, deprimido y comenzó a portarse mal tanto en la escuela como en el hogar de acogida, momento en el que lo colocaron en un hogar grupal. Durante este tiempo, Brandon fue intimidado y golpeado por niños mayores en el hogar. Hace dos meses, Brandon fue trasladado a la casa donde ahora reside. Su familia de acogida informa que está tranquilo en casa, cumple con sus solicitudes, pero generalmente muestra poco interés en las actividades familiares o la escuela, aunque parece que poco a poco se está acercando a la familia. No habla de sus últimos tres años o de sus hermanos o padres. La familia no ha visto evidencia de enojo, pero cree que está deprimido.

• Identifique a cada estudiante y el problema al que se enfrenta.
• Identificar el impacto de desarrollo de cada tema. Deberá incluir la investigación que esté directamente relacionada con los problemas y alineada con las metas de desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo, puede incluir una declaración como "Según IM Expert, el acoso cibernético es perjudicial para el desarrollo de un estudiante porque hace que los estudiantes se sientan inseguros".
• Investigar y proporcionar recursos que estén directamente relacionados con el problema y estén alineados con las metas de desarrollo de los estudiantes. Estos son recursos que un padre o maestro podría usar para aprender más sobre el problema y cómo abordar el impacto del problema. Estos son recursos que pueden estar disponibles en su comunidad, como bancos de alimentos, lecciones de idiomas para padres, etc. También puede optar por incluir recursos que están disponibles de los gobiernos federal, estatal y local. Estos NO son los recursos utilizados en su investigación.