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  • Pregunta: Artículo 5 En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio correspondiente. Material de origen original Versión para estudiantes Se han desarrollado muchos currículos de educación física y salud para fomentar estilos de

    Artículo 5

    En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio correspondiente.

    Material de origen original

    Versión para estudiantes

    Se han desarrollado muchos currículos de educación física y salud para fomentar estilos de vida activos y saludables a través de varios resultados y objetivos de aprendizaje. Aunque tal objetivo puede ser deseado y valorado por nuestra sociedad, las formas de lograr este objetivo son menos conocidas. Si la educación física elemental es para ayudar a los niños a desarrollar habilidades y comprensión que servirán como base para actividades futuras, entonces los educadores de todos los niveles deben desarrollar formas de fomentar estas habilidades y comprensión a través de numerosos tipos de actividades.

    Referencias:
    Mandigo, JL y Anderson, AT (2003). Uso de los principios pedagógicos en los juegos de red/pared para mejorar la eficacia de la enseñanza. Enseñanza de la Educación Física Elemental, 14 (1), 8-11.

    Mientras estaba en la escuela primaria jugábamos juegos de pared durante el recreo. No pensábamos en mantenernos en forma, pero estábamos activos. Tal vez esta sea una lección importante para los educadores. Mandigo y Anderson (2003) dicen que los educadores deben mejorar su capacidad para cultivar este tipo de habilidades y conocimientos relacionados con estilos de vida saludables a través de diversas actividades para que sirvan como base para futuras elecciones.

    Referencias:
    Mandigo, JL y Anderson, AT (2003). Uso de los principios pedagógicos en los juegos de red/pared para mejorar la eficacia de la enseñanza. Enseñanza de la Educación Física Elemental, 14 (1), 8-11.

    ¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?

    Plagio palabra por palabra

    Parafraseando el plagio

    esto no es plagio

    Sugerencias

    Artículo 6

    En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio correspondiente.

    Material de origen original

    Versión para estudiantes

    Incluso podría saltarse el debate y simplemente concentrarse en enviar cartas a los candidatos. La clave es actuar. Concéntrese en dos o tres temas como máximo. Si escribes sobre doce temas, disipas el efecto. Mantenga la carta corta, una página si es posible, dos como máximo. Sus legisladores y su personal están ocupados y no es probable que hagan más que echar un vistazo a una carta larga.

    Referencias:
    Simón, P. (2003). Nuestra cultura de complacencia. Carbondale, IL: Prensa de la Universidad del Sur de Illinois.

    Simon (2003) señala la importancia de que las cartas a los candidatos sean breves: "una página si es posible, dos como máximo" (p. 125). Un consejo similar para bloguear sobre temas políticos parece apropiado. Aconsejaría que un blogger se concentre en dos o tres temas como máximo. Si escribes sobre doce temas, disipas el efecto.

    Referencias:
    Simón, P. (2003). Nuestra cultura de complacencia. Carbondale, IL: Prensa de la Universidad del Sur de Illinois.

    ¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?

    Plagio palabra por palabra

    Parafraseando el plagio

    esto no es plagio

    Sugerencias

    Ítem 7

    En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio correspondiente.

    Material de origen original

    Versión para estudiantes

    Merck, de hecho, personifica la naturaleza ideológica, el idealismo pragmático, de compañías altamente visionarias. Nuestra investigación mostró que un elemento fundamental en el "reloj en marcha" de una empresa visionaria es una ideología central (valores centrales y un sentido de propósito más allá de solo ganar dinero) que guía e inspira a las personas en toda la organización y permanece relativamente fijo por mucho tiempo. períodos de tiempo.

    Referencias:
    Collins, JC y Porras, JI (2002). Construido para durar: Hábitos exitosos de empresas visionarias. Nueva York, NY: Libros en rústica de Harper.

    La investigación realizada por Collins y Porras (2002) destaca la importancia de establecer y comprometerse con una ideología compuesta de dos partes: (1) valores centrales; (2) un propósito central. En mi experiencia personal, parece más fácil definir una ideología central que vivirla de manera consistente.

    Referencias:
    Collins, JC y Porras, JI (2002). Construido para durar: Hábitos exitosos de empresas visionarias. Nueva York, NY: Libros en rústica de Harper.

    ¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?

    Plagio palabra por palabra

    Parafraseando el plagio

    esto no es plagio

    Sugerencias

    Artículo 8

    En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio apropiado.

    Material de origen original

    Versión para estudiantes

    La teoría de la evolución por selección natural de Darwin es satisfactoria porque nos muestra una forma en la que la simplicidad puede convertirse en complejidad, cómo los átomos desordenados pueden agruparse en patrones cada vez más complejos hasta que terminan fabricando personas.

    Referencias:
    Dawkins, R. (1989). El gen egoísta (3ª ed.). Oxford, Inglaterra: Oxford University Press.

    Si bien la teoría de la evolución tiene detractores, creo que brinda una explicación muy convincente de cómo los organismos altamente complejos, como los humanos, podrían evolucionar a partir de átomos simples (Dawkins, 1989).

    ¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?

    Plagio palabra por palabra

    Parafraseando el plagio

    esto no es plagio

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    Ítem 9

    En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio apropiado.

    Material de origen original

    Versión para estudiantes

    Merck, de hecho, personifica la naturaleza ideológica, el idealismo pragmático, de compañías altamente visionarias. Nuestra investigación mostró que un elemento fundamental en el "reloj en marcha" de una empresa visionaria es una ideología central (valores centrales y un sentido de propósito más allá de solo ganar dinero) que guía e inspira a las personas en toda la organización y permanece relativamente fijo por mucho tiempo. períodos de tiempo.

    Referencias:
    Collins, JC y Porras, JI (2002). Construido para durar: Hábitos exitosos de empresas visionarias. Nueva York, NY: Libros en rústica de Harper.

    Varios factores pueden contribuir al éxito organizacional a largo plazo. Uno es el establecimiento de una ideología central que Collins y Porras (2002) describen como "valores centrales y sentido de propósito más allá de simplemente ganar dinero" (p. 48). Además, es difícil dejar de enfatizar la importancia de un líder visionario que guía e inspira a las personas en toda la organización y permanece relativamente fijo durante largos períodos de tiempo.

    Referencias:
    Collins, JC y Porras, JI (2002). Construido para durar: Hábitos exitosos de empresas visionarias. Nueva York, NY: Libros en rústica de Harper.

    ¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?

    Plagio palabra por palabra

    Parafraseando el plagio

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    artículo 10

    En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio apropiado.

    Material de origen original

    Versión para estudiantes

    Obviamente, es de vital importancia en la guerra de desgaste que los individuos no den ninguna idea de cuándo van a rendirse. Cualquiera que revelara, por el simple movimiento de un bigote, que estaba empezando a pensar en tirar la esponja, estaría en desventaja instantánea.

    Referencias:
    Dawkins, R. (1989). El gen egoísta (3ª ed.). Oxford, Inglaterra: Oxford University Press.

    En la naturaleza, es común que una pelea entre dos animales esté precedida por un enfrentamiento en el que se observan de cerca. Claramente, en esta situación "los individuos no deben dar indicios de cuándo se van a dar por vencidos" (Dawkins, 1989, p. 77) para evitar darle una ventaja al otro.

    Referencias:
    Dawkins, R. (1989). El gen egoísta (3ª ed.). Oxford, Inglaterra: Oxford University Press.

    ¿Cuál de los siguientes es cierto para la versión para estudiantes anterior?

    Plagio palabra por palabra

    Parafraseando el plagio

    esto no es plagio

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    Esta es la mejor manera de resolver el problema.
    Solución

    5. Esto es plagio palabra por palabra. La última oración en la versión para estudiantes se ha extraído directamente del material original, pero

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