Pregunta: Artículo 3 En el caso a continuación, se proporciona el material fuente original junto con una muestra del trabajo de los estudiantes. Determine el tipo de plagio haciendo clic en el botón de radio correspondiente. Material de origen original Versión para estudiantes No hay otra manera de acomodar el hecho de que diferentes niños aprenden a diferentes ritmos

Material de origen original

Versión para estudiantes

No hay otra manera de acomodar el hecho de que diferentes niños aprenden a diferentes ritmos y tienen diferentes necesidades de aprendizaje . Pero para tener un sistema basado en los logros en lugar de en el tiempo, debemos a su vez tener un progreso basado en la persona en lugar de un progreso basado en el grupo. Y eso a su vez requiere cambiar el rol del docente al de un entrenador o facilitador/gerente, en lugar del de dispensador de conocimiento a grupos de estudiantes que pasan al son de una campana como tantos pequeños artilugios en una línea de montaje. .

Referencias:
Reigeluth, CM (1994). El imperativo del cambio sistémico. En CM Reigeluth y RJ Garfinkle (Eds.). Cambio sistémico en la educación . Englewood Cliffs, NJ: Publicaciones de tecnología educativa.

En el nuevo paradigma de la era de la información, más que servir como dispensador de conocimiento como lo hicieron los docentes en la era industrial, su rol debe cambiar al de entrenador o facilitador del aprendizaje (Reigeluth, 1994). No hay otra manera de acomodar el hecho de que diferentes niños aprenden a diferentes ritmos y tienen diferentes necesidades de aprendizaje (Reigeluth, 1994, p. 8).

Referencias:
Reigeluth, CM (1994). El imperativo del cambio sistémico. En CM Reigeluth y RJ Garfinkle (Eds.). Cambio sistémico en la educación . Englewood Cliffs, NJ: Publicaciones de tecnología educativa.