Pregunta: 9. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una variable medida en el nivel de medición de razón? A. Nivel socioeconómico medido como alto, medio y bajo B. El origen étnico de una persona C. Un índice de depresión con un rango potencial de 10 a 100 D. Rango militar o Ingresos en baht 10. ¿Cuál es la dirección de la asociación en la siguiente hipótesis:

9. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una variable medida en el nivel de medición de razón?

A. Nivel socioeconómico medido como alto, medio y bajo

B. El origen étnico de una persona

C. Un índice de depresión con un rango potencial de 10 a 100

D. Rango militar o Ingresos en baht

10. ¿Cuál es la dirección de la asociación en la siguiente hipótesis: aumenta la educación, tiende a disminuir el prejuicio étnico?

o Negativo

o Positivo al prejuicio étnico

o Educación

o Disminuir

11. Cuando los investigadores usan múltiples ítems para medir un solo concepto, esperan altos niveles de respuestas consistentes en estos ítems. (Alfa de Cronbach alto) Si logran este tipo de consistencia interna, han logrado:

o Validez de constructo

o Validez de criterio

o Fiabilidad entre observadores

o Fiabilidad test-retest

o Validez de contenido

12. A medida que aumenta el tamaño de la muestra,

o La fracción de la población total que contiene una muestra disminuye o Su proporción con el tamaño de la población debe permanecer constante

o Los intervalos de confianza de las estadísticas muestrales aumentan

o Disminuye la confianza en su representatividad de la población

o Aumenta la confianza en su representatividad de la población