Pregunta: 1-Verdadero o Falso: Usar recompensas naturales que el estudiante pueda encontrar en la vida real no promueve el mantenimiento

1-Verdadero o Falso: Usar recompensas naturales que el estudiante pueda encontrar en la vida real no promueve el mantenimiento

Verdadero o falso

2-¿Cuál de las siguientes es una buena manera de ayudar a su estudiante a mantener una habilidad?

A) Incorporar la habilidad en las actividades de juego.

B) Incorporar la habilidad en situaciones de la vida real.

C) Incorporar la habilidad aprendida en una habilidad más compleja

Todo lo anterior

3- Verdadero o Falso: Incorporar una habilidad aprendida en actividades de juego puede ayudar al estudiante a mantener la habilidad

Verdadero o falso

4- ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas sobre el mantenimiento? (Marque todo lo que corresponda)

A) El mantenimiento es importante porque los estudiantes pueden olvidar las habilidades si no las practican con regularidad.

B) Para garantizar que se mantenga una habilidad, las sesiones de prueba de seguimiento deben realizarse una vez a la semana durante algunas semanas y luego una vez al mes.

C) Si una habilidad no se mantiene, recuperar la lección y volver a enseñar la habilidad.

D) Usar recompensas naturales que el estudiante pueda encontrar en la vida real ayuda a promover el mantenimiento

5-Su estudiante ha aprendido a etiquetar varios alimentos. ¿Qué puede hacer para ayudarla a mantener la habilidad? (Elija todas las que correspondan)

A) Juegue un juego de restaurante que involucre oportunidades para etiquetar varios artículos de comida para jugar.

B) Enséñele a etiquetar cosas nuevas, como animales y vehículos.

C) Llévala de paseo a una tienda de comestibles y practica cómo etiquetar los alimentos allí.

D) Si el estudiante trae uno de los alimentos para el almuerzo, pídale que lo etiquete antes de comer

6) Si su estudiante ha aprendido a lanzar una pelota, ¿cuál puede ser una forma adecuada de ayudarlo a mantener esa habilidad? (Marque todo lo que corresponda)

A) Enseñar al alumno a guardar la pelota cuando haya terminado.

B) Cuando vea una pelota en el gimnasio, guárdela rápidamente antes de que el estudiante se dé cuenta.

C) Enseñar al alumno a jugar a la pelota con un amigo.

D) Enseñar al estudiante a jugar béisbol.

7-Si su estudiante ha aprendido a barrer el piso del salón de clases, ¿cuáles pueden ser (una) forma(s) apropiada(s) de mantener la habilidad? (Marque todo lo que corresponda)

a) Enseñar al alumno a sacar la basura.

B) Si el estudiante derrama su refrigerio en el piso del salón de clases, pídale que lo barra.

C) Incorporar barrer el piso de la cocina en su lista de tareas en casa.

D) esconder la escoba

8- Verdadero o Falso: Ejecutar sesiones de prueba de seguimiento después de que un estudiante haya dominado una habilidad le permitirá al maestro saber si ha mantenido la habilidad

Verdadero o falso