Pregunta: 1) un. Definir qué se entiende por “sistema climático” de la Tierra. b. ¿Puedes pensar en otro ejemplo de un “sistema” (no relacionado con el clima) que tenga componentes interrelacionados análogos a los del clima? ¿sistema? (describirlo) 2) ¿Qué dice el autor del libro de texto que es el “combustible que impulsa el sistema climático”? 3) ¿Cuál es la

1) un. Definir qué se entiende por “sistema climático” de la Tierra.

b. ¿Puedes pensar en otro ejemplo de un “sistema” (no relacionado con el clima) que tenga componentes interrelacionados análogos a los del clima?

¿sistema? (describirlo)

2) ¿Qué dice el autor del libro de texto que es el “combustible que impulsa el sistema climático”?

3) ¿Cuál es la definición de “irradiación solar total” y cuál es su valor numérico promedio en la parte superior de la atmósfera terrestre?

4) Defina “forzamiento radiativo” y explique cuál es la diferencia entre un forzamiento radiativo “positivo” y un forzamiento radiativo “negativo”. (Sugerencia: será útil leer lo que dije sobre esto en las notas de la lección).

5) Explique cómo el “efecto invernadero” atmosférico no funciona realmente como un invernadero real donde cultivamos plantas. (Esto no está en el libro de texto; consulte las notas de clase).

6) Dada la importancia de la radiación solar en la conducción del clima, ¿hay alguna evidencia de que los cambios en la producción solar puedan ser responsables del reciente calentamiento global? (Sugerencia: vea la figura 3.7.)

7) una. Mira la Figura 3.41 en el libro de texto. ¿Qué pasó con las temperaturas globales en los pocos años posteriores al monte.

Erupción del volcán Pinatubo, y por qué?

b. ¿Es este un ejemplo de forzamiento radiativo positivo o negativo?

8) ¿Qué quiere decir el libro de texto con el "efecto de gases de efecto invernadero mejorado" y cómo contribuyen las actividades humanas a esto?

9) ¿Qué es la “sensibilidad climática” y qué tiene que ver con el calentamiento global?