Pregunta: 1.. Todos los siguientes elementos han sido identificados como importantes para apoyar el nivel de participación de la escuela con la aplicación de la ley, EXCEPTO: R. La escuela y la policía local han desarrollado un memorando de acuerdo (MOA), que define las funciones y responsabilidades de ambos. B. La escuela amenaza a los niños con el castigo de los

1.. Todos los siguientes elementos han sido identificados como importantes para apoyar el nivel de participación de la escuela con la aplicación de la ley, EXCEPTO:

R. La escuela y la policía local han desarrollado un memorando de acuerdo (MOA), que define las funciones y responsabilidades de ambos.
B. La escuela amenaza a los niños con el castigo de los agentes del orden incluso por las infracciones más leves.
C. La escuela ha desarrollado y mantenido una relación efectiva con la policía.
D. La escuela informa los incidentes de delincuencia y violencia a los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley.

2. Las acciones de prevención efectivas junto con la capacitación y los ejercicios efectivos pueden mejorar la capacidad de una escuela o guardería para proteger, mitigar, responder y ____________ emergencias.

A. iniciar
B recuperarse de
c disuadir
evitar

3. El equipo de planificación necesita identificar las características y las posibles consecuencias de los peligros en la comunidad al:

A. Entrevistar a sobrevivientes de desastres anteriores y redactar recomendaciones basadas en las experiencias de los sobrevivientes.
B. Revisar el historial de peligros en la comunidad.
C. Comparar los riesgos de peligro de su comunidad con los de otras comunidades en el área.
D. Identificar y evaluar peligros naturales y preparar estimaciones de pérdidas por daños.

4. Comenzar una lista de verificación de seguridad de mantenimiento y seguridad puede ser útil para abordar el importante equilibrio entre la seguridad suficiente del edificio y:

A. una gran área de juegos al aire libre para los estudiantes
B. proporcionar a los estudiantes un entorno saludable, enriquecedor y normal
C. un edificio a prueba de desastres
D. asegurarse de que todas las luces funcionen correctamente

5. ¿Por qué los funcionarios de manejo de emergencias tuvieron que cambiar su política sobre evacuar a los ciudadanos con necesidades especiales por separado de aquellos sin necesidades especiales?

A. Las personas con necesidades especiales se sintieron excluidas cuando fueron evacuadas por separado.
B. La gente podría haber visto la política como injusta.
C. No fue necesario evacuar a las personas con necesidades especiales por separado.
D. Evacuar a los ciudadanos con necesidades especiales por separado podría conducir a la separación de las familias.

6. Qué debe incluirse en la información de contacto de emergencia de cada niño (seleccione todas las que correspondan):

A. Números de casa, trabajo y celular de los padres
B. Dos contactos de emergencia en el área (preferiblemente personas que no viven ni trabajan con los padres)
C. Número de teléfono y correo electrónico de los supervisores de los padres
D. Permiso para transportar y buscar tratamiento médico
E. Información personal del niño, como fecha de nacimiento y número de seguro social
F. A, B, C y D

7. Verdadero o Falso: Es más probable que las familias participen en actividades comunitarias cuando se sienten conectadas con la comunidad. En un desastre, esto puede traducirse en una mayor disposición a seguir las directivas comunitarias urgentes, como cuándo evacuar o dónde refugiarse.

UNA VERDAD
B FALSO

8. El conserje de la escuela es responsable de llevar cuál de los siguientes durante una evacuación/reubicación y encierro:

A. El teléfono celular o walkie-talky del director
B. Plano de planta de la escuela que incluye válvulas de cierre para todos los servicios públicos
C. Listas de asistencia escolar
D. La llave maestra de la escuela

9. Verdadero o Falso: El sistema legal en una comunidad puede considerar todos los tribunales domésticos pertinentes (p. ej., familia, sucesiones, menores) en el proceso de planificación para considerar el interés superior de los niños.

UNA VERDAD
B FALSO

10. Para definir las funciones y responsabilidades tanto de la escuela como de la policía local, se debe establecer un memorando de ____________.

A prevención
B acuerdo
c. cumplimiento
comprensión

11. ¿Cuál de las siguientes es una estrategia que los padres deben usar para ayudar a sus hijos a sobrellevar la situación después de un desastre?

A. Deje a los niños con amigos de la familia cuando haga mandados.
B. Asignar tareas y responsabilidades a los niños.
C. Mantener a los niños en casa y protegerlos de otros niños.
D. Permitir que los niños vean una extensa cobertura de noticias sobre el desastre.

12. FEMA proporciona fondos para proyectos de mitigación de riesgos a través de todos los siguientes programas de subvenciones, EXCEPTO:

A. El Programa de Subvenciones de Mitigación Previa al Desastre (PDM)
B. El Programa de Asistencia para la Mitigación de Huracanes (HMA)
C. El Programa de Asistencia para la Mitigación de Inundaciones (FMA)
D. El Programa de Subvenciones para la Mitigación de Riesgos (HMGP)

13. Para involucrar a los estudiantes en la seguridad de su escuela, deben tener la oportunidad de aprender cada tema EXCEPTO:

A. Autodefensa
B. Resolución de conflictos
C. Prevención del acoso sexual
D. Prevención del acoso

14. ¿Cuál de estas es una buena manera de ayudar a un niño a atravesar una crisis?

A. Usar comportamiento y lenguaje positivo alrededor del niño.
B. Dejar al niño solo para que procese lo que acaba de pasar
C. Mantener al niño en casa y no dejar que regrese a la escuela ni a ninguna actividad normal hasta que esté completamente curado.
D. Mostrar muy poco afecto físico, el niño no querría ser tocado

15. De acuerdo con la lista de verificación de seguridad y mantenimiento, ¿cuáles DOS de los siguientes elementos proporcionan la mejor seguridad del edificio?

A. apagón total
B. luces interiores encendidas en los pasillos
C. iluminación direccional exterior adecuada
D. luces sobre todas las entradas
E. Tanto A como C

16. Verdadero o falso: Siempre es ideal regresar a la familia a su hogar original, aunque el resto del vecindario esté abandonado.

UNA VERDAD
B FALSO

17. Todos los niños no acompañados deben ser reportados a:

A. El Centro Nacional para Niños Desaparecidos y Explotados (NCMEC)
B. La Oficina Federal de Investigaciones (FBI)
C. Todas las estaciones de noticias locales
D. El Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC)

18. ¿Qué habilidad ayuda el desarrollo de los estudiantes a prevenir la violencia y promover la salud mental?

A. Gestión de proyectos
B. Gestión de riesgos
C. Manejo de la ira
D. Gestión financiera

19. Verdadero o falso: La prevención de crisis es una parte integral del plan de seguridad de la escuela; es decir, práctica de simulacros de emergencia y evacuación, asociación con funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, capacidad de detección de metales y supervisión adecuada de adultos en todo momento.

UNA VERDAD
B FALSO

20. Los niños pueden quedar separados de sus familias durante un desastre porque:

A. Estaban en un viaje escolar fuera de la ciudad cuando ocurrió el evento.
B. Estaban siendo atendidos en un hospital cuando ocurrió el evento.
C. Se separan de sus padres durante el caos de la evacuación.
Todo lo anterior

21. ¿Cuál de los siguientes componentes críticos del mundo de un niño proporciona el PRIMER medio de dar cuenta de los niños en los desastres?

A. Familias
B. Escuelas
C. Proveedores de cuidado infantil
D. Servicios sociales para niños

22. ¿Qué enunciado describe mejor por qué es importante planificar para emergencias en las escuelas?

A. Posiblemente reduzca los costos del seguro al tener un plan.
B. Permite que los niños se reúnan con posibles socorristas de manejo de emergencias.
C. Permite que los inspectores de bomberos conozcan a los niños y les entreguen piruletas.
D. Salvar vidas y propiedades

23. ¿Cuál de los siguientes NO es más probable que sea un paso que se pueda tomar para reducir el impacto de diferentes tipos de amenazas y desastres?

A. Asigne a cada estudiante un compañero para que se tomen de la mano durante un desastre.
B. Proporcione uno o más detectores de monóxido de carbono, así como el mantenimiento y revisión regulares de los detectores de humo.
C. Asegúrese de que el personal clave sepa cómo usar un extintor de incendios correctamente y que el resto del personal o los miembros de la familia estén capacitados en el uso adecuado.
D. Supervise regularmente posibles amenazas y peligros.

24. ¿Cuál de las siguientes agencias brinda relevo, educación y consulta a los padres sobre las necesidades emocionales de los niños después de un desastre? A. Servicios Médicos Federales de Emergencia para Niños
B. Colegio Americano de Médicos de Emergencia
C. Consejo Nacional de Jueces de Menores y Familia
D. Servicios para Niños en Desastres de la Iglesia de los Hermanos

25. ¿Cuáles de los siguientes dos se consideran peligros físicos por los cuales los niños pueden estar en riesgo durante un desastre?

A. Malestar psicosocial
B. Ataque de animales salvajes
C. Denegación de acceso a la educación
D. Agresión en un refugio de evacuación
E. Tanto B como D