Pregunta: 1. Emparejamiento: desarrollo del lenguaje Instrucciones: Relaciona cada uno de los siguientes términos con su descripción correcta. _____ 1. Dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD) _____ 2. Arrullos _____ 3. Balbuceo _____ 4. Atención conjunta _____ 5. Subextensión

1. Emparejamiento: desarrollo del lenguaje

Instrucciones: Relaciona cada uno de los siguientes términos con su descripción correcta.

_____ 1. Dispositivo de adquisición del lenguaje (LAD)

_____ 2. Arrullos

_____ 3. Balbuceo

_____ 4. Atención conjunta

_____ 5. Subextensión

_____ 6. Extensión excesiva

_____ 7. Discurso telegráfico

_____ 8. Estilo referencial

_____ 9. Estilo expresivo

_____ 10. Habla dirigida por bebés (IDS)

Descripciones:

A. La aplicación de una palabra por parte de los niños pequeños a una colección más amplia de objetos y eventos de lo que es apropiado

B. Expresiones verbales de dos palabras que se enfocan en palabras de alto contenido y omiten palabras más pequeñas y menos importantes

C. Comenzando alrededor de los 6 meses, los bebés repiten combinaciones de consonantes y vocales, a menudo en series largas, como “bababababa” o “nanananana”

D. Un sistema innato que contiene una gramática universal, o un conjunto de reglas comunes a todos los idiomas.

E. Un estilo de aprendizaje temprano del idioma en el que el vocabulario del niño consiste principalmente en palabras que se refieren a objetos.

F. Una interacción en la que los bebés y los niños pequeños prestan atención al mismo objeto o evento que el cuidador, quien a menudo lo etiqueta, una experiencia que contribuye en gran medida al desarrollo temprano del lenguaje.

G. Un estilo de aprendizaje temprano del idioma en el que los niños pequeños producen muchas fórmulas sociales y pronombres.

H. Los ruidos parecidos a las vocales que hacen los bebés, a partir de los 2 meses de edad

I. La tendencia de los niños pequeños a aplicar una palabra nueva de forma demasiado restringida

J. Una forma de comunicación que suelen usar los adultos al hablar con niños pequeños, compuesta de oraciones cortas con expresión aguda y exagerada, pronunciación clara, pausas claras entre los segmentos del discurso, gestos claros para apoyar el significado verbal y repetición de palabras nuevas. en una variedad de contextos

2. Matching: un modelo general de procesamiento de información

Instrucciones: Relaciona cada uno de los siguientes términos con su descripción correcta.

_____ 1. Registro sensorial

_____ 2. Almacén de memoria a corto plazo

_____ 3. Memoria de trabajo

_____ 4. Ejecutivo central

_____ 5. Procesos automáticos

_____ 6. Memoria a largo plazo

_____ 7. Función ejecutiva

Descripciones:

A. La cantidad de elementos que se pueden tener en cuenta brevemente mientras se realiza algún esfuerzo para monitorear o manipular esos elementos.

B. Acciones que están tan bien aprendidas que no requieren espacio en la memoria de trabajo y, por lo tanto, nos permiten concentrarnos en otra información mientras las realizamos

C. La parte de la mente en la que retenemos la información atendida brevemente para que podamos "trabajar" activamente en ella para alcanzar nuestras metas.

D. La parte del sistema mental en la que las imágenes y los sonidos se representan directamente y se almacenan brevemente

E. La estructura mental que permite el pensamiento complejo y flexible al dirigir el flujo de información, coordinando la información entrante con la información que ya está en el sistema y seleccionando, aplicando y monitoreando estrategias que facilitan el almacenamiento de memoria, la comprensión, el razonamiento y la resolución de problemas.

F. Las diversas operaciones y estrategias cognitivas que nos permiten alcanzar nuestras metas en situaciones cognitivamente desafiantes

G. Nuestra base de conocimiento permanente, que es ilimitada