Pregunta: 1.¿Cuál es la mejor definición de empatía? a. Saber exactamente lo que siente otra persona sin que te lo diga. b. La capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona. C. Sentir tristeza y lástima por otra persona que está pasando por un momento difícil. d. La capacidad de conectarse con la emoción que otra persona está experimentando. 2.

1.¿Cuál es la mejor definición de empatía?

a. Saber exactamente lo que siente otra persona sin que te lo diga.

b. La capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona.

C. Sentir tristeza y lástima por otra persona que está pasando por un momento difícil.

d. La capacidad de conectarse con la emoción que otra persona está experimentando.

2. Adrián, un estudiante de ciencias, está buscando una pasantía como parte de su requisito de estudio. Además de buscar vacantes en Internet, ¿cuáles son otras formas efectivas en las que Adrian puede buscar una ubicación? i) Unirse al equipo de laboratorio de su supervisor para realizar una investigación. ii) Hacer llamadas telefónicas a los lugares donde trabajaban sus primos. iii) Preguntar a los miembros de su equipo de baloncesto si saben de lugares que estén contratando. iv) Escribir cartas a los periódicos locales indicando su solicitud de colocación.

a. yo, yo, yo, yo

b. II, III, IV

C. yo, iii, iv

d. TODO

3. Como líder de alto rendimiento de un equipo de ventas, últimamente observa que los miembros altamente competentes se han desmotivado y comienzan a mostrar una falta de urgencia y responsabilidad para alcanzar sus objetivos de ventas. Como líder, ¿cómo puede motivar a los miembros de su equipo?

a. Inspirar a todos los miembros del equipo a estar alineados con la misión y trabajar en conjunto.

b. Escuche las perspectivas de todos los miembros del equipo y realice las mejoras necesarias.

C. Crea los desafíos y recompensas necesarios que animarán a todos los miembros del equipo.

d. Difunda los posibles desacuerdos entre los miembros del equipo y asegúrese de que todos estén contentos.

4. ¿Cuál de los siguientes demuestra el uso del sombrero verde para pensar de 6 sombreros para pensar de Edward De Bono?

a. Para considerar los beneficios de una nueva idea.

b. Buscar una oportunidad innovadora dentro de una situación difícil

C. Para decidir sobre el mejor resultado de un problema.

d. Para crear el orden en el que se utilizan los diferentes sombreros.

5. La tormenta es la etapa más crítica en el proceso de desarrollo del equipo. ¿Qué debe ocurrir para permitir que el equipo avance hacia una buena normalización?

a. Intercambio constante de varias opiniones.

b. Aprende de las perspectivas de los demás.

C. Salir de sus zonas de confort.

d. Resaltar voluntariamente sus preocupaciones.

6. Como decano de una escuela, este es su primer semestre de aprendizaje completo en línea. Observa que hay muchas quejas con respecto a las presentaciones de los estudiantes; que nunca ha sucedido antes. Algunos estudiantes afirman que no están familiarizados con el enlace de Google y no pueden enviar su trabajo debido a ciertas restricciones. Mientras tanto, su personal docente se confundió con múltiples envíos de los mismos estudiantes. Al conocer el Modelo GRPI, usted decide:

a. Hable con los miembros de su equipo y busque formas de mejorar el proceso de envío.

b. Escuche todas las inquietudes de los estudiantes y practique la equidad al calificar sus evaluaciones.

C. Asegúrese de que los miembros de su equipo desempeñen sus funciones para guiar a los estudiantes durante las entregas.

d. Resalte la importancia de que los estudiantes logren los resultados de aprendizaje en lugar de evaluar las calificaciones.