Pregunta: 1. ¿Cuál es el problema de las 5 horas? a. Que los docentes tienen que estar en reuniones 5 horas diarias. b. Que los estudiantes solo tengan 5 horas semanales para hacer sus tareas. C. Que la cantidad de tiempo estándar dedicada al aprendizaje de idiomas en la mayoría de los programas no brinda a los estudiantes suficiente exposición al idioma. d. Que los

1. ¿Cuál es el problema de las 5 horas?

a. Que los docentes tienen que estar en reuniones 5 horas diarias.

b. Que los estudiantes solo tengan 5 horas semanales para hacer sus tareas.

C. Que la cantidad de tiempo estándar dedicada al aprendizaje de idiomas en la mayoría de los programas no brinda a los estudiantes suficiente exposición al idioma.

d. Que los profesores sólo tengan 5 horas semanales para preparar sus lecciones.

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2. ¿Cuáles de las siguientes tres opciones están relacionadas con la facilidad con la que otras pueden influir en las emociones de un hablante?

a. Efecto de interacción

b. Efecto interlocutor

C. Factores afectivos (incluidos factores ambientales, lingüísticos y académicos)

d. charla intensiva

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3. Cuando un maestro escucha a un estudiante con el propósito de descubrir con qué precisión puede hablar, ¿qué tipo de habla es ésta?

a. Su estudiante deberá tomar el TOEFL la próxima semana. ¿Qué tipo de discurso realizará durante la indicación cronometrada?

b, Vas a reunirte con un estudiante para una conferencia sobre sus calificaciones. ¿Qué tipo de conversación entablarán ustedes dos?

c, ¿Por qué el programa Teach English Now! ¿El equipo prefiere el estilo de enseñanza de Adam y Ashley al estilo de enseñanza de Clara Fication? Elija 3 respuestas.

d. ¿Cuál es la ilusión de la interactividad?

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4. Su estudiante deberá tomar el TOEFL la próxima semana. ¿Qué tipo de discurso realizará durante la indicación cronometrada?

a. hablar imitativo

b. Habla receptiva

C. Habla interactiva

d. charla intensiva

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5. Al recordar los diferentes enfoques lingüísticos a lo largo de los años, ¿qué tipos de conversación fueron más comunes en las aulas de TESOL? Elige 2.

a. Habla receptiva

b. hablar imitativo

C. charla intensiva

d. Habla interactiva

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6. ¿Cuál es la ilusión de la interactividad?

a. Espectacular espectáculo de magia interactivo de Iva y Jimmy en Las Vegas.

b. El acto unipersonal fuera de Broadway del Dr. Dixon.

C. Cuando los estudiantes parecen hablar mucho el idioma de destino en clase, pero en realidad no es así.

d. Cuando dos personas fingen escucharse hablar, pero en realidad están pensando en algo completamente diferente.