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Pregunta: 1. ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa el seguimiento de señales? A. Un hámster entierra semillas y nueces en el lecho de virutas de cedro en diferentes áreas del terrario. B. Un gato se acerca, maúlla y se frota contra una luz que siempre está encendida antes de que se entregue una golosina. C. Un perro le ladra a un gato sentado fuera de su alcance

1. ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa el seguimiento de señales?

	A.	Un hámster entierra semillas y nueces en el lecho de virutas de cedro en diferentes áreas del terrario.
	B.	Un gato se acerca, maúlla y se frota contra una luz que siempre está encendida antes de que se entregue una golosina.
	C.	Un perro le ladra a un gato sentado fuera de su alcance en una valla.
	D.	Un loro repite las diversas frases que escucha repetidamente en el hogar, en la radio y en la televisión.

2. Según los supuestos del conexionismo,

	A.	las conexiones de nodos positivos dan como resultado el recuerdo y las conexiones de nodos negativos dan como resultado el olvido.
	B.	los nodos se almacenan en la memoria a largo plazo pero no a corto plazo.
	C.	todos los nodos deben estar activados antes de que pueda tener lugar el reconocimiento.
	D.	la activación de un nodo generalmente da como resultado la activación de otros nodos fuertemente vinculados.

3. ¿Cuál de las siguientes características no está asociada con el uso de cajas de Skinner (cámaras operantes) en un experimento?

	A.	Requiere un monitoreo frecuente para garantizar que los eventos estén controlados.
	B.	Se puede utilizar para estudiar comportamientos simples en animales de nivel inferior (p. ej., ratas, palomas).
	C.	El sujeto controla el tipo, la velocidad y la cantidad de respuestas durante la sesión experimental.
	D.	La cantidad y los tipos de estimulación incontrolada que experimenta el animal en la caja son limitados.

4. El estructuralismo, una escuela histórica de pensamiento en psicología, examinó la

	A.	estructura de la mente humana a través de la introspección y la descripción de las percepciones.
	B.	cerebros de varios animales para desarrollar un atlas de las estructuras cerebrales comunes y únicas.
	C.	papel que juegan la estimulación y la percepción en el desarrollo de las estructuras cognitivas.
	D.	ventajas evolutivas de diferentes estructuras de conciencia (p. ej., soñar, atención).

5. ¿Qué enunciado sobre el momento de los resultados en relación con otros eventos es verdadero?

	A.	Tanto el condicionamiento clásico como el instrumental funcionan mejor cuando los eventos críticos ocurren simultáneamente.
	B.	El condicionamiento clásico funciona mejor cuando los eventos críticos están juntos en el tiempo, mientras que el condicionamiento instrumental funciona mejor cuando los eventos críticos están más separados en el tiempo.
	C.	El condicionamiento clásico funciona mejor cuando los eventos críticos están separados en el tiempo, mientras que el condicionamiento instrumental funciona mejor cuando los eventos críticos están más juntos en el tiempo.
	D.	Tanto el condicionamiento clásico como el instrumental funcionan mejor cuando los eventos críticos están muy juntos en el tiempo.

6. Para realizar un estudio que haga uso de la ley del efecto, el diseño necesitaría

	A.	asegurar que los comportamientos de los sujetos sean seguidos por eventos satisfactorios.
	B.	La ley del efecto no se usaría debido a consideraciones éticas.
	C.	informar a los sujetos que su comportamiento tendrá un efecto en los resultados.
	D.	preceder comportamientos con estímulos claros y seguir comportamientos con eventos satisfactorios.

7. Un experimentador que observa que la manipulación de un estímulo antecedente cambia el comportamiento del sujeto probablemente está mirando

	A.	la ley del efecto.
	B.	comportamiento del encuestado.
	C.	dualismo.
	D.	conducta operante.

Esta es la mejor manera de resolver el problema.
Solución
1). La opción correcta es (b). Un gato se acerca, maúlla y se frota contra una luz que siempre…
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